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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

以下关于现代生物进化理论的叙述,正确的是

A.生殖隔离和地理隔离都能阻止基因交流B.突变和基因重组决定生物进化的方向
C.种群和物种都是生物进化的基本单位D.共同进化就是指不同物种在相互影响中进化

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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

水稻抗病(T)对易染病(t)、高杆(D)对矮秆(d)完全显性。以杂合子(TtDd)种子为原始材料,在最短的时间内获得纯合子(TTDD)的方法是
A.种植→自交→选双显性个体→纯合子
B.种植→花药离体培养→生长素处理→纯合子
C.种植→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子

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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

根据现代生物进化理论,以下说法正确的是

A.生物进化的实质是基因频率的改变、生殖隔离是新物种形成的标志
B.只有在新物种形成时,才会发生基因频率的改变
C.无性生殖的生物不发生基因重组,基因频率不会发生改变,因而进化缓慢
D.突变、基因重组和隔离是物种形成过程的三个基本环节

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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是

A.研究猫叫综合征的遗传方式,在学校内随机抽样调查
B.研究青少年型糖尿病,在患者家系中调查
C.研究艾滋病的遗传方式,在全市随机抽样调查
D.研究红绿色盲的遗传方式,在患者家系中调查

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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列不属于生殖隔离实例的是

A.特纳氏综合症患者缺少了一条X染色体,性腺发育不良,没有生育能力
B.牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子,发育一段时间后死亡
C.玉米的花柱很长,拟蜀属植物的花粉在玉米柱头上能萌发,但不能到达子房
D.雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号,雌虫对异种雄虫发出的信号无反应

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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是

A.生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性
B.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向
C.青霉素使细菌产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使突变的细菌生存
D.丝兰蛾细长的吸管似口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的相互适应特征

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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

已知普通小麦是异源六倍体.它的每个染色体组含7条染色体,含42条染色体。下列有关普通小麦染色体组成的叙述中,错误的是

A.它的体细胞有丝分裂后期有84条染色体
B.它的单倍体植株的体细胞含21条染色体[来源:Z,xx,k.Com]
C.经花药离体培养形成的植侏,体细胞含有三个染色体组,为三倍体
D.它的单倍体植株高度不育

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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下图表示不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险。有关说法正确的是

A.单基因遗传病的发病风险在各年龄段相近
B.各类遗传病在胎儿期的致死率相近
C.调查人群中遗传病的发病率,常选取多基因遗传病进行调查
D.在调查人群中遗传病发病率时,须保证随机取样而且调查的群体足够大

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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

某豌豆的基因型为Aa,让其连续自交,假设后代所有个体都能存活,各代中的基因频率和基因型频率变化情况是

A.基因频率不变,基因型频率改变B.基因频率改变,基因型频率不变
C.两者都改变D.两者都不变

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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

1980年在安徽宣城建立了世界上第一个扬子鳄自然保护区,并于当年人工繁育出第一批幼鳄,成为人工饲养条件下繁殖成功的先例。扬子鳄由80年代初的几百条增加到一万多条,该保护区扬子鳄数量上升一定会导致
A.种群基因库增大         B.基因突变频率提高[来源:学。科。网]
c.种群基因频率定向改变    D.基因产生定向突变

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同步练习册答案