科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
珍珠是河蚌产生的一种有机物,它既是一种有机宝石,又可作为护肤品的主要原料,因为它在抑制细胞脂褐素的增加上有重要作用,这表明珍珠在保健上可用于( )
A.抑制细胞癌变 | B.延缓细胞衰老 | C.促进细胞分裂 | D.诱导细胞分化 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中( )
A.只有胰岛素基因 | B.比人的受精卵基因要少 |
C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因 | |
D.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后,观察到的相应反应是:A可引起低血糖甚至昏迷;B促进蛋白质的合成,并使骨生长明显;C使新陈代谢加快,并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是( )
A.胰岛素、甲状腺激素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、肾上腺素
C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素
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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变,即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP的形成。根据这一事实,可以预料此人( )
A.食量小,耗氧量低,肥胖,皮肤温度比正常人高 |
B.食量大,耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人低 |
C.食量大,耗氧量高,肥胖,皮肤温度比正常人高 |
D.食量大,耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人高 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
给某只发育迟缓的小白鼠注射生长激素后,发育状况并没有改变,该小鼠体内可能发生病变的腺体和缺乏的激素是( )
A.垂体和生长激素 | B.胰岛和胰岛素 |
C.甲状腺和甲状腺激素 | D.肾上腺和肾上腺激素 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是( )
A.在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,但与大脑皮层无关 |
B.切除垂体后,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止 |
C.切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但不促进代谢 |
D.给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌会增加 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
成年女性排卵的前1天,血浆中雌激素、促性腺激素浓度互相调节,二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节,二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是( )
①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少
②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加
③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少
④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.①④ |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省上杭一中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
去除鼠的甲状腺,10天后进行测试,与未去除甲状腺的鼠相比较,物质代谢低下,而且在血液中无法检出甲状腺激素。如在摘除术后第3日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天,10天后物质代谢低下症状消失。由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高。为证明以上推论,还需要进行若干对照实验进行比较。同时还应进行的实验处理是( )
A.从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺素 |
B.摘除术后第3天开始,只注射上述实验用的溶剂 |
C.不去除甲状腺,不注射甲状腺激素的对照组 |
D.注射甲状腺激素,切除甲状腺后第3日移植甲状腺 |
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下列有关神经兴奋的叙述,正确的是( )
A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 |
B.组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小 |
C.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 |
D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 |
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