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科目: 来源:2011届湖北省襄阳五中高三第四次模拟考试(理综)生物部分 题型:单选题

表中所图示的有关概念之间的关系中,正确的是

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科目: 来源:2011届湖北省襄阳五中高三第四次模拟考试(理综)生物部分 题型:单选题

下列有关生命的物质基础和结构基础的叙述,不正确的是
A.C、H、O、N、P是ATP、染色质、RNA、NADPH共有的化学元素
B.线粒体、核糖体、质粒、酶等结构或物质的组成中,一定不含有核糖的是酶
C.糖蛋白、抗体、RNA聚合酶、限制性内切酶都是具有识别作用的物质
D.假设某基因控制合成两条多肽链的过程中,产生的水分子数为a,则组成该基因的碱基个数至少为(6a+12)

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科目: 来源:2011届湖北省襄阳五中高三第四次模拟考试(理综)生物部分 题型:单选题

用蔗糖、奶粉和经蛋白酶水解后的玉米胚芽液,通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶。下列相关叙述错误的是

A.蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关B.酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染
C.应选择处于对数期的乳酸菌接种D.只有奶粉为乳酸菌发酵提供氮源

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科目: 来源:2011届福建省四地六校高三毕业班考前模拟考试(理综)生物部分 题型:单选题

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用.科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测

A.浓度高于mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长
B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯
C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的

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科目: 来源:2011届福建省四地六校高三毕业班考前模拟考试(理综)生物部分 题型:单选题

下列有关遗传和进化问题的分析中,错误的是

A.遗传和变异是进化的内因,通过遗传使控制性状的基因在子代中得以传播
B.地理隔离可阻止种群间基因交流,种群间基因库的差异导致生殖隔离
C.自然选择会导致种群基因型频率改变,基因突变不会导致种群基因频率改变
D.基因突变、基因重组和染色体变异都为生物进化提供了原材料

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科目: 来源:2011届福建省四地六校高三毕业班考前模拟考试(理综)生物部分 题型:单选题

有关细胞生命历程的说法不正确的是

A.细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强
B.细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化
C.细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变
D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目: 来源:2011届福建省四地六校高三毕业班考前模拟考试(理综)生物部分 题型:单选题

某科学工作者用活体生物材料制作了许多张连续切片。在电镜下观察这些切片后,他画了一张如右下图所示的构成该材料的细胞图。下列与此有关的叙述正确的是

A.该细胞进行生命活动时所需ATP均来自线粒体
B.该细胞可能是芽的顶端分生组织细胞
C.具有该细胞的生物的遗传物质共有5种碱基
D.具有该细胞的生物可通过胞间连丝进行信息传递

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科目: 来源:2011届四川省内江六中高考热身试题(理综)生物部分 题型:单选题

2009年4月22日是第40个世界地球日,今年世界地球日的主题是“绿色世纪”。下列行为不符合这一主题的是

A.分类回收、利用垃圾,减少资源浪费
B.推广使用一次性木筷,减少疾病传染
C.开发风能等洁净能源,减少使用化石燃料
D.研究煤和石油脱硫新技术,减少酸雨发生

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科目: 来源:2010~2011学年辽宁省辽南协作体高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。

组合
序号
杂交组合类型
子代的表现型和植株数目
抗病
红种皮
抗病
白种皮
感病
红种皮
感病
白种皮

抗病、红种皮×感病、红种皮
416
138
410
135

抗病、红种皮×感病、白种皮
180
184
178
182

感病、红种皮×感病、白种皮
140
136
420
414
 据表分析,下列推断错误的是(  )
A.6个亲本都是杂合体B.抗病对感病为显性
C.红种皮对白种皮为显性D.这两对性状自由组合

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科目: 来源:2010~2011学年辽宁省辽南协作体高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

金鱼草的红花(A)对白花(a)为不完全显性,红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1,F1自交产生F2,F2中红花个体所占的比例为(  )
A.1/4               B.1/2           C.3/4               D.1

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同步练习册答案