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    科目： 来源：2011届河南省开封高中高三模拟考试（理综）生物部分 题型：单选题

    某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将生长状况、大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如右图所示，根据曲线可以得到的结论是（   ）

    A．细胞分裂素只作用于侧芽
    B．细胞分裂素能抑制侧芽的生长
    C．生长素和细胞分裂素的作用相同
    D．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

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    科目： 来源：2011届北京市海淀区高三查漏补缺生物试卷 题型：单选题

    下列关于克隆的定义、理论基础和应用方面的叙述，不正确的是

    A．克隆是指不通过两个分子、两个细胞或两个个体结合而进行的无性繁殖
    B．利用PCR（聚合酶链式反应）技术进行基因扩增属于细胞水平的克隆
    C．每个体细胞中都携带整套遗传信息是动物克隆和植物克隆的物质基础
    D．运用细胞工程方法，通过杂交瘤细胞生产人的单克隆抗体

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    科目： 来源：2011届北京市海淀区高三查漏补缺生物试卷 题型：单选题

    以下关于实验方法的叙述中正确的是

    A．可应用放射性同位素标记的致病基因来检测遗传病
    B．通过比色法检测亚硝酸盐含量不需要每次配制标准显色液
    C．标志重捕法可以准确计算出某地野驴的种群密度
    D．组培实验中所有器皿和材料都要经过高压蒸汽灭菌法来进行灭菌

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    科目： 来源：2011届北京市海淀区高三查漏补缺生物试卷 题型：单选题

    基因治疗是把外源基因导入人体靶细胞，通过其正常表达来治疗相应疾病的治疗方法。通常需要把目的基因与一种靶向性载体结合后再实施治疗，下面关于靶向性载体选择的叙述不正确的是

    A．容易穿过细胞膜B．能保护DNA免受核酸酶的降解
    C．能够和目的基因结合也能脱离D．能长时间存在于细胞内不被降解
    考点：基因工程的应用、转基因的安全性

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    科目： 来源：2011届北京市海淀区高三查漏补缺生物试卷 题型：单选题

    生态系统具有自我调节能力，下列与此有关的叙述正确的是[来源:学.科.网]

    A．调节过程中生态系统内部存在反馈机制
    B．主要体现在人工绿化和保护自然环境方面
    C．通过种群密度规律性变化而达到调节的目的
    D．由群落与无机环境之间的物质循环而体现
    考点：生态系统的稳定性

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    科目： 来源：2011届北京市海淀区高三查漏补缺生物试卷 题型：单选题

    图2是某些信息传递过程的模式图，①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子，下列叙述正确的是

    图2

    A．当饮水过多和血液中水分增加时，①的分泌量会增加
    B．寒冷时②的分泌量增加，②是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质
    C．③的分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的共同调节
    D．产生④的细胞在大多数情况下是被活化的B淋巴细胞

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    科目： 来源：2011届北京市海淀区高三查漏补缺生物试卷 题型：单选题

    下列对图1的叙述，不正确的是

    A．采用差速离心法可将④和⑥进行分离，以研究它们各自的功能
    B．若要获得图乙，需要对实验材料进行解离、漂洗和染色等处理
    C．若图乙取材于洋葱根尖，细胞中一般不具有①、③、④结构
    D．在有丝分裂实验中，图乙a、c所代表的时期光学显微镜下一般观察不到②③④⑤⑥

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    科目： 来源：2011届北京市海淀区高三查漏补缺生物试卷 题型：单选题

    下列生物分子之间的作用中，不具专一性特点的是

    A．抗原与抗体B．膜蛋白与磷脂
    C．酶与底物D．激素与受体

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    科目： 来源：2011届福建省莆田十中高三5月月考（理综）生物部分 题型：单选题

    图一中甲、乙、丙、丁表示某海洋生态系统的四个物种，其种群密度与海水深度的关系。图二表示死亡数量、生殖数量与某种群数量大小的关系。据图分析，下列叙述正确的是（   ）

    A．图二中的曲线2可表示丙种群从浅海区到深海区生殖数变化
    B．甲、乙、丙、丁4个种群中乙最可能是生产者
    C．图二中的曲线1可表示甲种群从浅海区迁移到深海区的变化
    D．图二中的P点可表示丁种群增长速率最快时的种群数量

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    科目： 来源：2011届河南省开封高中高三模拟考试（理综）生物部分 题型：单选题

    下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（   ）

    A．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
    B．地理隔离使种群基因库产生差别就成为了生殖隔离
    C．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变
    D．同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物不进化

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