科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
某种植物原产于南美洲,生性喜光,善于攀援,生长迅速,后来引入我国某地,导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列叙述中,正确的是
A.该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系 |
B.引入外来生物一定是对当地生物是有害的 |
C.引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统 |
D.导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
在一定时间内,某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系是
A.a="b+c" | B.a<b+c | C.a>b+c | D.c=a+b |
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用牛奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表:
时间(天) | 1 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | 29 | 33 | 37 |
成虫数(只) | 6 | 10 | 28 | 71 | 131 | 207 | 270 | 302 | 327 | 341 |
A.第13-25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。 |
B.第17-29天,成虫增长率上升,死亡率下降 |
C.第21-37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 |
D.第1-37天,成虫数量成“J”型增长 |
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下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是
A.在K/2时控制有害动物最有效 |
B.图示规律可作为控制人口增长的依据 |
C.该图可用于实践中估算种群最大净补冲量 |
D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 |
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下图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是
A.曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高 |
B.依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好 |
C.对大型动物迁地保护,迁移的种群密度不宜过大 |
D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是
A.计数该草地上该种植物的全部个体数目 |
B.设置1个1m2样方,计数样方中该种植物的个体数目 |
C.随机设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目 |
D.在该种植物密集处设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下列3幅图分别表示2种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙3幅图表示的关系依次是
A.竞争、捕食、共生 | B.共生、捕食、竞争 |
C.竞争、共生、捕食 | D.捕食、竞争、共生 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是
A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能 |
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达 |
C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 |
D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,都能看到的结构是
A.赤道板、染色体、细胞膜 | B.纺锤体、赤道板、染色体 |
C.细胞壁、染色体、纺锤体 | D.细胞壁、核膜、染色体、着丝点 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数(a),染色单体数(b),DNA分子数(c)可表示为如图所示的关系,此时细胞内可能发生着:
A.中心粒移向两极 |
B.着丝点分裂 |
C.细胞板形成 |
D.染色单体变成染色体并向两极移动 |
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