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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

某种植物原产于南美洲,生性喜光,善于攀援,生长迅速,后来引入我国某地,导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列叙述中,正确的是

A.该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系
B.引入外来生物一定是对当地生物是有害的
C.引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统
D.导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变

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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

在一定时间内,某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系是

A.a="b+c"B.a<b+cC.a>b+cD.c=a+b

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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

用牛奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表:

时间(天)
1
5
9
13
17
21
25
29
33
37
成虫数(只)
6
10
28
71
131
207
270
302
327
341
根据表中数据分析,下列结果正确的是
A.第13-25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。
B.第17-29天,成虫增长率上升,死亡率下降
C.第21-37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关
D.第1-37天,成虫数量成“J”型增长

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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是

A.在K/2时控制有害动物最有效
B.图示规律可作为控制人口增长的依据
C.该图可用于实践中估算种群最大净补冲量
D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量

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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是

A.曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高
B.依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好
C.对大型动物迁地保护,迁移的种群密度不宜过大
D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈

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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是

A.计数该草地上该种植物的全部个体数目
B.设置1个1m2样方,计数样方中该种植物的个体数目
C.随机设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目
D.在该种植物密集处设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目

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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列3幅图分别表示2种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙3幅图表示的关系依次是

A.竞争、捕食、共生   B.共生、捕食、竞争
C.竞争、共生、捕食  D.捕食、竞争、共生

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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是

A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,都能看到的结构是  

A.赤道板、染色体、细胞膜B.纺锤体、赤道板、染色体
C.细胞壁、染色体、纺锤体D.细胞壁、核膜、染色体、着丝点

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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八中高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数(a),染色单体数(b),DNA分子数(c)可表示为如图所示的关系,此时细胞内可能发生着:

A.中心粒移向两极
B.着丝点分裂
C.细胞板形成
D.染色单体变成染色体并向两极移动

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同步练习册答案