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科目: 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:单选题

某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表),均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是

试管号
I



培养液体积(mL)
10
5
10
5
起始酵母菌数(103个)
10
5
5
10
A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长
B.4个试管内的种群同时达到K值
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降

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科目: 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:单选题

在下图中,表示种群数量在无环境阻力状况下增长的是

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科目: 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:单选题

用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是
①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块,将该地按照长度画成10等份,在每份的中央划一个大小为1m2的样方
②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块,将该地按照长度画成10等份,在每份的中央划一个大小不同的样方
③计数每个样方内该种群数量,取其最大值作为种群密度的估计值
④计数每个样方内该种群数量,取其平均值作为该种群密度的估计值

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目: 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:单选题

种群密度是指在单位面积或单位体积中的个体数量。下列关于种群密度说法正确的是

A.种群密度是种群最基本的数量特征之一
B.种群密度不能准确计数获得,只能通过估算的方法取得。
C.调查种群密度时,样方法只适用于对植物,标志重捕法只适用于动物。
D.种群密度反映了种群在一定时期的数量,但不能单独反映种群数量的变化趋势。

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科目: 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:单选题

下列说法中,不属于种群与个体区别的是

A.是繁殖的基本单位B.有一定的空间分布
C.有一定的种群密度D.是生命系统的结构层次

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科目: 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:单选题

当抗原刺激抗体产生细胞免疫反应时,效应T细胞发挥的作用是( )

A.产生抗体使靶细胞裂解B.激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解
C.产生组织胺增强B细胞的功能D.促进B细胞产生淋巴因子

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科目: 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:单选题

有关记忆细胞的叙述中,不正确的是

A.受同一抗原刺激后,可迅速形成大量的抗体
B.受同一抗原刺激后,可迅速形成浆细胞
C.受同一抗原刺激后,可迅速形成效应T细胞
D.是B细胞或T细胞增殖分化形成的

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科目: 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:单选题

根据免疫基本原理,下列能正确表示病毒或病菌侵入机体后,引起血液中抗体浓度变化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)

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科目: 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:单选题

成年大鼠血液中胰岛素浓度升高时,最可能出现       

A.血糖浓度升高B.肝细胞加速摄取葡萄糖
C.糖原分解加速D.非糖物质加速转化为葡萄糖

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科目: 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:单选题

血糖是指血液中的葡萄糖,下列有关血糖代谢叙述正确的是      (   )

A.血糖能合成糖元,糖元也分解成葡萄糖释放到血液中而成为血糖
B.当血糖浓度过低时,人体内的非糖物质可以转化成血糖
C.血糖能在血浆中分解形成丙酮酸,丙酮酸再进一步氧化分解释放能量
D.人体血糖过剩时,就会通过肾脏形成尿液排出体外

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同步练习册答案