科目: 来源:2010-2011学年浙江省宁海县正学中学高二下学期第二次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
鲜切花卉的保鲜是花卉市场面临的难题,科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理,可以延长保鲜期,你认为这种植物激素是
A.赤霉素 | B.生长素 |
C.脱落酸 | D.细胞分裂素 |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省宁海县正学中学高二下学期第二次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
下面是关于植物生命活动调节的有关叙述,判断正确的是
①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关③顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制④在去掉顶芽的断口处放一块含生长素的羊毛脂能解除植物的顶端优势⑤不用生长素处理的枝条,扦插时不能成活⑥在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化⑦根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
A.只有一项叙述正确 | B.只有两项叙述正确 |
C.只有三项叙述正确 | D.不只三项叙述正确 |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省宁海县正学中学高二下学期第二次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
人感染一次天花,终生“永志不忘”,再有天花病毒侵入时,能在病毒为患之前迅速将其消灭,这是因为
A.体液中一直保留着针对天花的抗体 |
B.针对天花的效应B细胞可伴随人一生 |
C.保持着对天花记忆的部分B细胞可伴随人一生 |
D.吞噬细胞可随时“吞食”掉入侵的天花病毒 |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省宁海县正学中学高二下学期第二次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α)。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是
A.a | B.b | C.c | D.d |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省宁海县正学中学高二下学期第二次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
已知在促进生长的浓度范围内,浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异,用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是
A.本实验的单一变量是激素种类的不同,无关变量是激素的浓度、胚芽鞘的生长条件等
B.本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果
C.胚芽鞘尖端首先要切除,以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰
D.因为NAA的促进作用大于IAA,所以配制的NAA的浓度要小于IAA的浓度
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省宁海县正学中学高二下学期第二次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
关于植物生长调节剂的实际应用叙述正确是 .
A. 植物生长调节剂对人体没有调节作用,所以都无毒无害,可以安全地大量食用
B.幼儿食用过多的用乙烯利催熟的柿子,会过早出现性早熟
C在树干部分喷洒一定的细胞分裂素,可促进木质部细胞分裂,使树干长粗.
D.鉴别一个半成熟的桃子是自然成熟还是催熟的,可以根据桃子内部和外部成熟的先后顺 序来判断
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省宁海县正学中学高二下学期第二次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同
A.植物的向光性 | B.顶端优势 |
C.将植物平放后,根向地生长,茎背地生长 | D.除草剂可以除掉田间的双子叶植物 |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省宁海县正学中学高二下学期第二次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
下列生产措施中与植物激素无直接关系的一组是
A.用植物的花药进行单倍体育种 | B.带芽的枝条扦插容易成活 |
C.红柿得木瓜之气而发,可去除涩味 | D.培育无籽番茄 |
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科目: 来源:2010~2011学年吉林省汪清中学高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下列关于基因重组的说法不正确的是( )
A.生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组 |
B.减数分裂四分体时期,由于同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组 |
C.减数分裂过程中,随着非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组 |
D.一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能 |
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科目: 来源:2010~2011学年吉林省汪清中学高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下列对基因突变描述不正确的是( )
A.由于人们可定向诱导突变性状,诱变育种能明显缩短育种年限 |
B.它是生物进化的重要原因之一 |
C.丰富了生物的“基因库”,是生物变异的主要来源 |
D.突变频率低、且突变性状一般有害,少数有利 |
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