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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

已知芦花鸡基因B在性染色体上,对非芦花鸡基因b是显性,为了尽早而准确地知道小鸡的性别,应选用

A.非芦花母鸡和芦花公鸡交配B.芦花母鸡和芦花公鸡交配
C.芦花母鸡与非芦花公鸡交配D.非芦花母鸡与非芦花公鸡交配

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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列各图所示细胞均来自同一生物体,则下列叙述中错误的是

A.图①和图②可能来自同一初级精母细胞
B.精子的形成过程应为图中的④③②⑥①
C.上图属于有丝分裂的是④⑤
D.该生物体细胞染色体数为4

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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

关于科学发现所应用的研究方法,下列叙述不正确的是

A.孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说-演绎法
B.萨顿观察蝗虫减数分裂提出假说基因在染色体上——类比推理法
C.摩尔根进行果蝇杂交实验证明基因在染色体上——类比推理法
D.沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——模型建构法

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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

遗传因子组合分别为aaBbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交,其子代中纯合子的比例为      

A.1/4B.1/8C.1/16D.0

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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

在两对相对性状的遗传实验中,可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是
①杂种自交后代的性状分离比 ②杂种产生配子类型的比例 ③杂种测交后代的表现型比例 ④杂种自交后代的基因型比例 ⑤杂种测交后代的基因型比例

A.①②④ B.②④⑤
C.①③⑤D.②③⑤

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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

在减数分裂过程中,第一次分裂中不出现的是

A.形成纺锤体B.着丝点一分为二
C.非同源染色体的自由组合D.同源染色体分离

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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下图曲线中能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的是

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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是

A.生物的性状是遗传因子决定的
B.由F2出现了“3∶1”推测,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1∶1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1

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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列不是转基因食物安全的反对者的观点的是(     )  

A.担心营养成分改变
B.担心侵犯了宗教信仰者的权利
C.所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点,而不是终点
D.认为转基因农作物表达的某些蛋白质,可能会潜移默化地影响人的免疫系统

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科目: 来源:2010-2011学年山西省临汾一中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

植 物 组织培养中一般取植物的茎尖的组织细胞进行培养,不属于取材理由的是(      )                   

A.植物的茎尖的组织细胞的分化程度相对较低,容易脱分化
B.植物的茎尖的组织细胞进行分裂形成了愈伤组织
C.植物的茎尖的组织细胞一般没有病毒积累
D.植物的茎尖的组织细胞具有较强的分裂能力,全能性程度高

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同步练习册答案