科目: 来源:2010-2011学年广东省深圳高级中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下列各项中符合以自然选择学说为核心的现代生物进化理论观点的是
A.可遗传的变异为生物进化提供了原材料 |
B.生物进化的实质在于种群基因型频率的改变 |
C.突变、基因重组和隔离是新物种形成的三个基本环节 |
D.自然选择决定生物进化的方向 |
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科目: 来源:2010-2011学年广东省深圳高级中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
关于生态系统中分解者的叙述,正确的是
A.各种细菌、真菌都是分解者 |
B.将动植物遗体中的有机物分解成无机物,供生产者再利用 |
C.有的动物也能成为分解者 |
D.在分解动植物遗体时,将有机物中的能量释放出来,供生产者再利用 |
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科目: 来源:2010-2011学年广东省深圳高级中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病。其主要原因是
A.机体免疫功能低下或缺失 |
B.外来抗原直接作用于机体某些组织 |
C.抗体与自身组织发生反应,引起自身免疫疾病 |
D.外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇 |
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科目: 来源:2010-2011学年广东省深圳高级中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
保护生物多样性最为有效的措施是
A.就地保护 | B.迁地保护 |
C.加强教育和法制管理 | D.对濒危动植物集中于一地进行保护 |
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科目: 来源:2010-2011学年广东省深圳高级中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治。后来科学家发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。这属于生物多样性的
A.生态价值 | B.间接使用价值 | C.潜在使用价值 | D.直接使用价值 |
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科目: 来源:2010-2011学年广东省深圳高级中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列各项中正确的是
A.①表示流经生态系统内部的总能量 |
B.一般情况下,③增加1Kg,①至少增加100Kg |
C.生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具单向性 |
D.从能量关系看②≥③+④ |
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科目: 来源:2010-2011学年河南省驻马店市确山二高高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下列关于动物机体神经递质和激素的叙述,错误的是( )
A.递质和激素发挥作用后均失去活性
B.有些神经细胞可以分泌激素
C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用
D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞
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科目: 来源:2010-2011学年河南省驻马店市确山二高高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
向日葵和番茄都能产生果实和种子,向日葵的果实是我们平常吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒了适宜浓度的生长素溶液。下列对采取这一措施产生结果的叙述中正确的是 ( )
A.两种植物都能形成无子果实,产量未受影响 |
B.番茄形成无子果实,产量未受影响;向日葵形成无子果实,产量下降 |
C.两种植物都能形成无子果实,产量下降 |
D.番茄形成有子果实,产量上升;向日葵不能形成无子果实,产量下降 |
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科目: 来源:2010-2011学年广东省深圳高级中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构,其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种数和密度(个/m2)调查数据。
跳虫类 | 蜱螨类 | 线蚓类 | 线虫类 | |||||
物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | |
有机肥田 | 10 | 167 | 38 | 30 | 40 | 120 | 19 | 339 |
化肥田 | 4 | 79 | 16 | 41 | 18 | 32 | 7 | 52 |
A.化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单 |
B.有机肥田的土壤动物数量大大增加,有机质减少 |
C.化肥田土壤动物个体总数减少,但是生物多样性提高 |
D.有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田 |
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科目: 来源:2010-2011学年广东省深圳高级中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的S型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上
A.种群数量相对稳定 | B.种群增长量最大 |
C.种群数量最大 | D.环境条件所允许的种群数量最大 |
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