科目: 来源:2010-2011学年浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
基因工程操作离不开三种工具,下列有关说法,不正确的是
A.限制性内切酶能够识别特定的核苷酸序列,体现了酶具有专一性 |
B.在三种工具中质粒的基本单位是核苷酸,两种酶的基本单位是氨基酸 |
C.DNA聚合酶能够连接粘性末端,是基因工程里的“缝合针” |
D.限制性内切酶主要从原核生物中分离获得 |
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若转基因技术被滥用,恐怖组织就可以
①把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌
②把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内,使人具有免疫力
③把流感病毒基因改造,只会使具有某种易感基因的人群感染,而其他人却不易感染
④将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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下列关于胚胎分割的说法,不正确的是
A.能改变动物的基因型 |
B.获得的后代具有相同的遗传物质 |
C.可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一 |
D.采用机械方法将早期胚胎进行切割 |
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动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中,错误的是
A.a过程表示干细胞能自我更新 |
B.b、c过程表示干细胞具有分化能力 |
C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 |
D.b过程形成的细胞直接组成器官,可供器官移植使用 |
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南京古泉生态农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、养蚯蚓、养蘑菇和种植果树等生产过程合理地组合在一起,形成一个良好循环系统。下列相关说法错误的是
A.沼气是一种清洁可再生的能源 |
B.果园内蚯蚓能改良土壤,在该生态系统中属于分解者 |
C.从生态学角度看,人与畜禽的关系只是捕食关系 |
D.农场内各种农产品的生产互相协调、互惠互利实现了对能量和物质的多级利用 |
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下列关于生物工程中酶的作用的叙述,错误的是
A.纤维素酶可用于植物体细胞杂交 | B.胰蛋白酶可用于动物细胞培养 |
C.限制性核酸内切酶只用于提取目的基因 | D.DNA连接酶只用于DNA拼接重组 |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是
| 供体 | 剪刀 | 针线 | 运载体 | 受体 |
A | 质粒 | 限制性内切酶 | DNA连接酶 | 提供目的基因的生物 | 大肠杆菌等 |
B | 提供目的基因的生物 | DNA连接酶[来源:学科网ZXXK] | 限制性内切酶 | 质粒 | 大肠杆菌等 |
C | 提供目的基因的生物 | 限制性内切酶 | DNA连接酶 | 质粒 | 大肠杆菌等 |
D | 大肠杆菌等 | DNA连接酶 | 限制性内切酶 | 提供目的基因的生物 | 质粒 |
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限制性内切酶能识别特定的DNA序列并进行剪切,不同的限制性内切酶可以对不同的核酸序列进行剪切。现以3种不同的限制性内切酶对一6.2kb(6200个碱基对)大小的线状DNA进行剪切后,用凝胶电泳分离各核酸片段,实验结果如图所示。请问:3种不同的限制性内切酶在此DNA片段上相应切点的位置是
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科目: 来源:2010-2011学年浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
下图为DNA分子在不同酶的作用下发生的变化,图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是
A.①②③④ D.①②④③ C.①④②③ D.①④③②
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科目: 来源:2010-2011学年浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:单选题
有人认为转基因生物势必会打破自然界物种的原有界限,改变生态系统中能量流动和物质循环,会对生态系统的稳定性造成破坏。下列哪项是对上述观点的完全反驳
A.种植转基因抗虫作物,可以减少农药的使用量 |
B.种植抗除草剂农作物可以保护农田土壤环境 |
C.转基因生物不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说明是具有某种新特征的同一物种,不会破坏生态系统的稳定性 |
D.重组的微生物在降解某些化合物的过程中所产生的中间产物,可能会造成二次污染 |
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