科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题
下图表示DNA片段,有关该图的叙述中,不正确的是( )
A.②③④构成了DNA的基本组成单位 |
B.②③④的特定排列顺序所含的遗传信息能指导蛋白质的合成 |
C.解旋酶可使①处的化学键断裂 |
D.此DNA在高温下的稳定性可能较差 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题
若用15N、32P、35S标记噬菌体,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构的成分中,能找到的放射性元素是( )
A.可在外壳中找到15N、35S | B.可在DNA中找到15N、32P |
C.可在外壳中找到15N | D.可在DNA中找到15N、32P、35S |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题
在一个密闭的容器里,用含有同位素含13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子,然后加入普通的含12C的脱氧核苷酸,经n次复制后,所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含13C的多脱氧核苷酸链数之比是( )
A.2n:1 | B.(2n-2):n | C.(2n-1):1 | D.(2n-2):2 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题
肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有。下列叙述错误的是( )
A.培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物,不能产生具荚膜的细菌 |
B.培养R型活细菌时加S型细菌的DNA,能产生具荚膜的细菌 |
C.培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质,能产生一些具荚膜的细菌 |
D.培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质,不能产生具荚膜的细菌 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题
关于病毒遗传物质的叙述,下列哪—项是正确的
A.都是脱氧核糖核酸 | B.都是核糖核酸 |
C.同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 | D.有的是脱氧核糖核酸,有的是核糖核酸 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题
紫色种皮厚壳花生和红色种皮薄壳花生杂交,F1全是紫皮厚壳花生,F1自交产生F2中,纯合紫皮、薄壳花生有1983株,问杂合的红皮厚壳花生约是:
A.1322株 | B.3966株 | C.5949株 | D.7932株 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题
某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a显性,短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为:
A.2∶1![]() | B.9∶3∶3∶1 |
C.4∶2∶2∶1 | D.1∶1∶1∶1 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省莆田一中高二下学期第一学段考试生物试卷 题型:单选题
豆科植物和固氮菌互利共生,当把它们分开时,两者的生长都要受到损害,这体现了生态工程的什么原理? ( )
A.系统结构功能的原理 | B.整体性原理 |
C.系统整体性原理 | D.协调与平衡原理 |
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科目: 来源:2011届山东省枣庄市高三4月模拟考试(理综)生物部分 题型:单选题
内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。据图分析,下列叙述错误的是 ( )
A.图中甲代表浆细胞和记忆细胞,进行的免疫为体液免疫 |
B.若乙表示垂体,对其具有调节作用的激素只有促甲状腺激素释放激素 |
C.图中作用于肾上腺细胞的信息分子丙是神经元分泌的神经递质 |
D.在寒冷环境中,机体体温调节过程是通过神经调节和体液调节共同完成的 |
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