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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题

下图表示DNA片段,有关该图的叙述中,不正确的是(    )

A.②③④构成了DNA的基本组成单位
B.②③④的特定排列顺序所含的遗传信息能指导蛋白质的合成
C.解旋酶可使①处的化学键断裂
D.此DNA在高温下的稳定性可能较差

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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题

若用15N、32P、35S标记噬菌体,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构的成分中,能找到的放射性元素是(    )

A.可在外壳中找到15N、35S
B.可在DNA中找到15N、32P
C.可在外壳中找到15N
D.可在DNA中找到15N、32P、35S

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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题

在一个密闭的容器里,用含有同位素含13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子,然后加入普通的含12C的脱氧核苷酸,经n次复制后,所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含13C的多脱氧核苷酸链数之比是(    )

A.2n:1B.(2n-2):nC.(2n-1):1D.(2n-2):2

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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题

肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有。下列叙述错误的是(    )

A.培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物,不能产生具荚膜的细菌
B.培养R型活细菌时加S型细菌的DNA,能产生具荚膜的细菌
C.培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质,能产生一些具荚膜的细菌
D.培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质,不能产生具荚膜的细菌

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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题

关于病毒遗传物质的叙述,下列哪—项是正确的

A.都是脱氧核糖核酸B.都是核糖核酸
C.同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D.有的是脱氧核糖核酸,有的是核糖核酸

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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题

紫色种皮厚壳花生和红色种皮薄壳花生杂交,F1全是紫皮厚壳花生,F1自交产生F2中,纯合紫皮、薄壳花生有1983株,问杂合的红皮厚壳花生约是:  

A.1322株  B.3966株  C.5949株  D.7932株

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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题

某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a显性,短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为:                                                   

A.2∶1B.9∶3∶3∶1
C.4∶2∶2∶1D.1∶1∶1∶1

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科目: 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题

基因型为FFTt的个体的配子是:

A.FT和FTB.Ft和FtC.FF和TtD.FT和Ft

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科目: 来源:2010-2011学年福建省莆田一中高二下学期第一学段考试生物试卷 题型:单选题

豆科植物和固氮菌互利共生,当把它们分开时,两者的生长都要受到损害,这体现了生态工程的什么原理?                                           (    )

A.系统结构功能的原理B.整体性原理
C.系统整体性原理D.协调与平衡原理

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科目: 来源:2011届山东省枣庄市高三4月模拟考试(理综)生物部分 题型:单选题

内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。据图分析,下列叙述错误的是             (   )

A.图中甲代表浆细胞和记忆细胞,进行的免疫为体液免疫
B.若乙表示垂体,对其具有调节作用的激素只有促甲状腺激素释放激素
C.图中作用于肾上腺细胞的信息分子丙是神经元分泌的神经递质
D.在寒冷环境中,机体体温调节过程是通过神经调节和体液调节共同完成的

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同步练习册答案