科目： 来源：2010～2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型：单选题
基因型为AaBb的一个小孢子母细胞经分裂形成的一个花粉粒中有一个营养核和两个精子，其基因型可能分别为（ ）
A．AB、Ab、Ab B．AB、AB、AB C．AB、aB、aB D．aB、ab、ab
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科目： 来源：2010～2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型：单选题
选择花药时，确定花药发育时期最常用的方法是（ ）
| A．碘液染色法 | B．焙花青—铬矾法 | C．醋酸洋红法 | D．直接镜检法 |
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科目： 来源：2010～2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型：单选题
关于细胞分化的叙述，下列哪项是错误的（ ）
| A．细胞分化是一种持久的变化，它发生在生物体的整个生命过程 |
| B．细胞分化在胚胎时期达到最大限度 |
| C．随着细胞分化的进行，细胞中的遗传物质种类会发生变化 |
| D．高度分化的动物细胞的细胞核保持着全能性 |
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科目： 来源：2010～2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型：单选题
甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（ ）
| A．有丝分裂 | B．分化 | C．减数分裂 | D．全能性 |
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科目： 来源：2010～2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型：单选题
下列关于植物组织培养的说法，错误的是（ ）
| A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 |
| B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 |
| C．离体植物组织或细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 |
| D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经过培养获得的愈伤组织基因相同 |
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科目： 来源：2010～2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型：单选题
将细菌放在固体培养基上培养，它会繁殖并形成菌落（如图甲）。某实验小组想检验两种抗生素的杀菌作用，下列哪个实验方案最合适（ ）
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科目： 来源：2010～2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型：单选题
要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来，应将它们接种到（ ）
| A．加入指示剂的鉴别培养基上 |
| B．含有蛋白胨的固体培养基上 |
| C．只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上 |
| D．含四大营养要素的培养基上 |
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科目： 来源：2010～2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型：单选题
在光亮处用同一培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，结果如图(甲为绿藻，乙为酵母菌)。造成这种现象的原因是 （ ）
| A．培养液中缺少无机盐 | B．培养液中缺少O2 |
| C．培养液中缺少CO2 | D．培养液中缺少有机物 |
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科目： 来源：2010-2011学年浙江省杭州二中高二下二学期期中考试生物试卷 题型：单选题
右图是雌激素与相应受体结合情况示意图，以下叙述错误的是
| A．由图可知雌激素相应的受体在细胞内 |
| B．雌激素通过细胞膜的方式是自由扩散 |
| C．该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成 |
| D．雌激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体，穿过两层膜并作用于核内DNA |
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科目： 来源：2010-2011学年浙江省杭州二中高二下二学期期中考试生物试卷 题型：单选题
如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表 （ ）
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