科目: 来源:2010-2011学年辽宁省庄河市第六高级中学高二下学期第一次月考生物试卷 题型:单选题
细胞工程的发展所依赖的理论基础是 ( )
A.DNA双螺旋结构模型的建立 |
B.生物体细胞全能性的证明 |
C.遗传密码的确立及其通用性的发现 |
D.遗传信息传递的“中心法则”的发现 |
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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省庄河市第六高级中学高二下学期第一次月考生物试卷 题型:单选题
将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不需要的是 ( )
A.具有完整细胞核的细胞 | B.一定的营养物质和植物激素 |
C.离体状态 | D.导入指定基因 |
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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省庄河市第六高级中学高二下学期第一次月考生物试卷 题型:单选题
用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是 ( )
A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 |
B.该愈伤组织的细胞没有全能性 |
C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成 |
D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 |
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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省庄河市第六高级中学高二下学期第一次月考生物试卷 题型:单选题
将烟草和大豆的原生质体混合后,将原生质体转移到适当的培养基上培养,使原生质体再生出细胞壁,这时,在细胞混合物中,可用显微镜观察到的细胞有( )
①烟草一大豆杂种细胞 ②烟草细胞 ③大豆细胞
④烟草—烟草细胞 ⑤大豆—大豆细胞
A.① | B.①②③ |
C.①④⑤ | D.①②③④⑤ |
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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省庄河市第六高级中学高二下学期第一次月考生物试卷 题型:单选题
下列有关细胞工程的叙述,不正确的是 ( )
A.细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法 |
B.可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变细胞核内遗传物质[来源:学科网ZXXK] |
C.可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来获得细胞产品 |
D.根据操作对象的不同,可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域 |
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科目: 来源:2010~2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型:单选题
现有一长度为1000碱基对(by)的DNA分子,用限制性核酸内切酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000 by,用KpnI单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子,用EcoRI,KpnI同时酶切后得到200by和600by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是( )
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科目: 来源:2010~2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型:单选题
已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有一个酶切位点被该酶切断,则理论上讲,经该酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是 ( )
A.3 | B.4 | C.9 | D.12 |
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科目: 来源:2010~2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型:单选题
下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是( )
A.构建重组质粒过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶 |
B.愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株 |
C.卡那霉素抗性基因(kanr)中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点 |
D.抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传 |
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科目: 来源:2010~2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型:单选题
下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是( )
A.①②③④ | B.①②④③ |
C.①④②③ | D.①④③② |
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科目: 来源:2010~2011学年吉林省油田高中高二下学期期初考试生物试卷 题型:单选题
下列关于蛋白质工程的说法错误的是 ( )
A.蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类的需要 |
B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构 |
C.蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子 |
D.蛋白质工程与基因工程密不可分,又被称为第二代基因工程 |
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