藏羚羊是我国青藏高原特有的动物.在可可西里自然保护区有分布.人们保护藏羚羊的目的是 A．保护遗传的多样性和物种的多样性B．保护生态系统的多样性C．保护可可西里的植被D．保护特定生态环境中——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2010～2011学年广东省中山一中高二下学期第一次段考生物试卷 题型：单选题

藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，在可可西里自然保护区有分布。人们保护藏羚羊的目的是

A．保护遗传的多样性和物种的多样性	B．保护生态系统的多样性
C．保护可可西里的植被	D．保护特定生态环境中的食物链

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科目： 来源：2010～2011学年广东省中山一中高二下学期第一次段考生物试卷 题型：单选题

下列有关反射弧的叙述中不正确的是

A．兴奋在神经元之间进行传导时往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或胞体

B．参与膝跳反射的反射弧内有感觉、运动、中间三类神经元

C．在人体进行反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反

D．狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器

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科目： 来源：2011届黑龙江省哈九中高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：单选题

某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了λ值变化曲线。以下叙述正确的是

A．第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定

B．第5年起野兔种群数量开始下降

C．第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”型增长

D．第20年到第30年间野兔种群数量的增长率为0

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科目： 来源：2011届黑龙江省哈九中高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：单选题

下列对图中有关的生物学意义描述正确的是：

甲乙丙丁

A．甲图细胞来源于某二倍体生物，其中可能发生了基因突变，也可能发生了交叉互换

B．乙图可以表示ATP生成速率与O₂浓度的关系

C．丙图所示的细胞是三倍体

D．若测得胚芽鞘向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则据丁图推测胚芽鞘尖端背光一侧的生长素的浓度范围是m＜x＜2m

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科目： 来源：2011届黑龙江省哈九中高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：单选题

同位素标记法是用放射性同位素标记的化合物追踪物质的运行和变化规律，从而揭示生命的机理。下列对一些重大科学发现过程中应用同位素标记法的叙述不正确的是

A．鲁宾和卡门利用¹⁸O标记H₂O和CO₂，证明光合作用释放的氧气来自于水

B．卡尔文利用¹⁴C标记CO₂，探明光合作用中有机物的转化途径

C．科学家在豚鼠的胰腺细胞中注射³H标记的亮氨酸，追踪分泌蛋白的合成和运输过程

D．赫尔希和蔡斯利用分别含³⁵S和³²P的培养基培养噬菌体，实现噬菌体的标记，进而证明DNA是遗传物质

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科目： 来源：2011届黑龙江省哈九中高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：单选题

下列有关变异的叙述，正确的是

A．发生在体细胞内的基因突变是不能遗传给后代的，因而属于不可遗传的变异

B．所有的单倍体都不可育

C．原核细胞和真核细胞均可能发生基因突变，但没有细胞结构的病毒则不能发生

D．由配子直接发育而来的个体，不论体细胞中含有几个染色体组都叫单倍体

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科目： 来源：2011届黑龙江省哈九中高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：单选题

HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙）。因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析，下列叙述不正确的是

A．CD4与双缩脲试剂反应呈紫色

B．HIV通过攻击红细胞可使人的免疫功能全部丧失

C．红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关

D．入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除

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科目： 来源：2011届黑龙江省哈九中高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：单选题

对下列几种微生物的叙述中，正确的是
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化细菌 ④蓝藻 ⑤烟草花叶病毒 ⑥噬菌体

A．从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNA

B．从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物

C．从同化作用类型上看，①②为异养型，③④为自养型

D．从生态系统的成分上看，①②③是分解者，④是生产者

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科目： 来源：2010～2011学年广东省中山一中高二下学期第一次段考生物试卷 题型：单选题

下列是有关人体细胞内的化学反应，其中一定在细胞器中进行的是

A．CO₂的生成	B．ATP的生成
C．mRNA的合成	D．肽键的生成

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科目： 来源：2010～2011学年广东省中山一中高二下学期第一次段考生物试卷 题型：单选题

（2010·广东高考）小李尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验（见图10），恰当的做法是

A．加入适量的酵母菌

B．一直打开阀b通气

C．一直关紧阀a，偶尔打开阀b几秒钟

D．把发酵装置放到4℃冰箱中进行试验

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