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科目: 来源:2010~2011学年广东省佛山一中高一下学期第一次段考生物试卷 题型:单选题

下列说法正确的是

A.两个纯合子交配,产生的后代一定是纯合子
B.两个杂合子交配后代一定是杂合子
C.纯合子自交后代一定是纯合子
D.纯合子只能产生一种配子,所以在形成配子时不遵循分离定律和自由组合定律

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科目: 来源:2010~2011学年广东省佛山一中高一下学期第一次段考生物试卷 题型:单选题

下列各组中不属于相对性状的是    

A.水稻的早熟和晚熟B.豌豆的紫花和红花
C.小麦的抗病和不抗病D.绵羊的长毛和细毛

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科目: 来源:2011届北京市海淀区高三下学期期中考试(理综)生物部分 题型:单选题

在高光强、高温和高氧分压的条件下,高粱由于含有磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶,其利用CO2的能力远远高于水稻。从高粱的基因组中分离出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因(Ppc基因),利用农杆菌介导的转化系统将其转入水稻体内,从而提高水稻的光合效率。下列说法不正确的是(   )

A.在此过程中会用到限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体等工具
B.此技术与花药培养技术相结合,可以快速获得纯合子,缩短育种周期
C.Ppc基因导人受精卵是此技术的关键,否则不能达到该基因在各组织细胞都表达的目的
D.此项技术是否成功必须测定转基因植株与对照植株同化二氧化碳的速率

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科目: 来源:2011届北京市海淀区高三下学期期中考试(理综)生物部分 题型:单选题

泡菜(如四川泡菜)在淹制时,抑制有害菌繁殖是关键。下列与此有关的叙述,不利于抑制有害菌繁殖的是                                             (   )

A.接入含有菌种的“老汤”B.适量加入盐、酒和调料油
C.利用无氧环境抑制有害菌D.利用发酵产物抑制有害菌

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科目: 来源:2011届北京市海淀区高三下学期期中考试(理综)生物部分 题型:单选题

图2示有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段,前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟,后20天逐渐成熟。下列有关叙述正确的是                                  (   )

A.前20天中①②③的含量都比较低,并在此期间都逐渐增加
B.用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪,可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙
C.若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙,说明促甲状腺激素的功能是促进发育
D.切除成蛙的垂体,甲状腺可能出现萎缩,①②③的含量都会减少

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科目: 来源:2011届北京市海淀区高三下学期期中考试(理综)生物部分 题型:单选题

图1是两种细胞增殖方式染色体行为示意图l相关叙述不正确的是         
(   )

A.甲种方式姐妹染色单体分开,使子细胞都含有Pl、P2、Ml、M2
B.乙种方武Pl和Ml、P2和M2分离,子细胞具有不同组合的染色体
C.利用甲种方式繁殖后代,有利于生物遗传性状的稳定和物种的进化
D.繁殖过程中存在乙种方式,有利于种群适应环境和进化

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科目: 来源:2011届北京市海淀区高三下学期期中考试(理综)生物部分 题型:单选题

科研工作者对某种常见病进行调查,得到如下结果:①同一地区发病率因环境因素的巨大变化而出现明显变化 ②同卵双胞胎的情况高度一致 ③在某些种族中发病率高 ④不表现明显的孟德尔遗传方式 ⑤发病有家族聚集现象 ⑥迁徙人群与原住地人群的发病率存在差别。由此推断该病可能是                             (   )

A.只由遗传物质改变引起的遗传病
B.只由环境因素引起的一种常见病
C.单基因和环境共同导致的遗传病
D.多基因和环境共同导致的遗传病

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科目: 来源:2011届东北师大附中、哈师大附中,辽宁实验中学三校高三第二次联合模拟考试(理综 题型:单选题

下列关于研究种群数量实验的叙述,正确的是                             (   )

A.调查某地区松树的种群数量,样方面积应该取1m2
B.标志重捕法不适于土壤动物中的蜈蚣
C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
D.实验采用取样器采集土样计算鼠类数量

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科目: 来源:2010-2011学年山西省孝义三中高二第二次月考生物试卷 题型:单选题

施用农药DDT的地区虽然占陆地面积的一部分,可是在远离施药地区的南极,动物体内也发现了DDT,这种现象说明了(   )

A.考察队将DDT带到南极B.DDT是挥发性物质
C.物质循环带有全球性D.含有DDT动物的迁移

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科目: 来源:2010-2011学年山西省孝义三中高二第二次月考生物试卷 题型:单选题

清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”,用生态学观点分析,其目的是(   )[来源:Z&xx&k.Com]

A.调整能量在生态系统中的流动方向B.使物质和能量尽快地流动
C.保持生态平衡D.保持生物群落的单一性

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同步练习册答案