科目： 来源：2010-2011学年福建省罗源一中高二3月月考生物试卷 题型：单选题
什么措施能提高一个生态系统的稳定性…( )
| A．减少捕食者和寄生物数量 | B．使生产者和消费者的数量保持平衡 |
| C．增加物种数量 | D．限制一个演替系列的演替过程 |
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科目： 来源：2010-2011学年福建省罗源一中高二3月月考生物试卷 题型：单选题
图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。有关说法不正确的是 ( )
①种子接受某种波长光的信息才能萌发
②没有信息传递，种子就不能正常萌发
③光和光敏色素都属于物理信息
④萌发率的高低与波长成正比关系
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
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科目： 来源：2010-2011学年福建省罗源一中高二3月月考生物试卷 题型：单选题
为保护生物多样性所采取的保护战略和保护措施的三个层次是指 ( )[来源:学+科+网Z+X+X+K]
①基因 ②细胞 ③组织 ④物种 ⑤生态系统
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①④⑤ |
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科目： 来源：2010-2011学年福建省罗源一中高二3月月考生物试卷 题型：单选题
下列有关生物学原理在生产中应用的叙述，正确的是 ( )
| A．农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等，目的是提高其抵抗力稳定性 |
| B．烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，它们的关系是竞争 |
| C．控制鼠害的有效措施是降低环境容纳量 |
| D．抗虫棉由于导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫不会产生针对抗虫棉的抗性 |
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科目： 来源：2010-2011学年福建省罗源一中高二3月月考生物试卷 题型：单选题
碳在生物群落与无机环境之间的循环是通过 ( )
| A．光合作用 | B．呼吸作用和光合作用 |
| C．呼吸作用 | D．蒸腾作用和呼吸作用 |
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科目： 来源：2010-2011学年福建省罗源一中高二3月月考生物试卷 题型：单选题
右下图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是 
| A．此食物网共有6条食物链 |
| B．硅藻既是生产者，又是分解者 |
| C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 |
| D．严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大 |
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科目： 来源：2010-2011学年福建省罗源一中高二3月月考生物试卷 题型：单选题
一个天然湖泊生态系统中，肉食性
鱼总比草食性鱼的数量少得多。这是由于
| A．湖泊中鱼的密度太大 | B．湖泊中氧气不足 |
| C．水鸟叼食肉食性鱼苗过多 | D．能量在食物链中逐级递减 |
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科目： 来源：2010-2011学年福建省罗源一中高二3月月考生物试卷 题型：单选题
如下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是 ( )
| A．一般情况下，三级消费者增加1 kg，至少需要生产者100 kg |
| B．①表示流经生态系统内部的总能量 |
| C．生物与生物之间捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性 |
| D．从能量关系看②≥③＋④ |
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科目： 来源：2010-2011学年福建省罗源一中高二3月月考生物试卷 题型：单选题
下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是 ( )
| A．①是生产者通过呼吸作用消耗的能量 |
| B．在“草→兔→狐”这条食物链中，兔通过摄食获得的储存在草中的化学能，主要是通过呼吸作用以热能的形式散失 |
| C．图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率 |
| D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 |
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科目： 来源：2010-2011学年福建省罗源一中高二3月月考生物试卷 题型：单选题
生态系统的能量金字塔表示的是（）
| A．营养级与能量的关系 | B．各营养级能量利用率的关系 |
| C．食物链中各营养级捕食量的关系 | D．生物种类与能量的关系 |
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