科目： 来源：2010-2011学江苏省扬州中学高二学业水平测试考前练习生物试卷 题型：单选题
在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应 注意
| A．配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水 |
| B．扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理 |
| C．不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理 |
| D．选择带有多个芽和叶的枝条 |
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有一种蜱生活在牛的体表。当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液（其中含血孢子虫）以后，再吸食乙牛的血液时，使乙牛也得了血孢子虫病。蜱与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是
| A．互利共生和寄生 | B．寄生和寄生 |
| C．捕食与寄生 | D．捕食与互利共生 |
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科目： 来源：2010-2011学江苏省扬州中学高二学业水平测试考前练习生物试卷 题型：单选题
如右图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的是
| A．在OA段范围内 | B．在BC段范围内 | C．在BD段范围内 | D．在BA段范围内 |
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科目： 来源：2010-2011学江苏省扬州中学高二学业水平测试考前练习生物试卷 题型：单选题
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是
| A．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟 |
| B．“气”指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味 |
| C．“气”指的是乙烯，作用是促进果实成熟 |
| D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实 |
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通常注射青霉素前，病人都要先做“皮试”，其目的是
A．观察病 人的体质以决定药剂量 | B．观察病人是否患有自身免疫病 |
| C．观察青霉素的杀菌效果 | D．观察病人是否会发生过敏反应 |
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关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是
| A．抗体主要分布在血清、组织液等处 | B．抗体都能被蛋白酶水解 |
| C．淋巴细胞都能产生抗体 | D．抗体在特殊情况下会对攻击自身正常细胞 |
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科目： 来源：2010-2011学江苏省扬州中学高二学业水平测试考前练习生物试卷 题型：单选题
下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是
| A．刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化 |
| B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 |
| C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋 |
| D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制 |
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在切除甲状腺10天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是
| A．胰岛素 | B．促甲状腺激素 | C．生长激素 | D．甲状腺激素 |
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有关人体内环境稳态的叙述，不正确的是
| A．长跑后肌肉酸痛是因为乳酸积累所致 |
| B．猪流感病毒的入侵很可能会破坏人体内环境稳态 |
| C．血液中CO2浓度升高会导致呼吸中枢兴奋 |
| D．人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉 |
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科目： 来源：2010-2011学江苏省扬州中学高二学业水平测试考前练习生物试卷 题型：单选题
当人所处的环境温度从25℃降到5℃时，耗氧量、尿量、体内酶活性的变化依次为
| A．增加、增加、不变 | B．减少、减少、增加 |
| C．增加、减少、不变 | D．增加、增加、降低 |
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