科目： 来源：2011届江西省南昌三中高三第六次月考生物试卷 题型：单选题
为探究影响酶活性的条件，以下方法不合理的是( )
| A．用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用斐林试剂检测 |
| B．用淀粉酶探究PH对酶活性的影响，用碘液检测 |
| C．用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用碘液检测 |
| D．用淀粉酶探究PH对酶活性的影响，用斐林试剂检测 |
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科目： 来源：2011届江西省南昌三中高三第六次月考生物试卷 题型：单选题
观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布、观察植物根尖细胞的有丝分裂和花生子叶细胞内脂肪鉴定的三个实验中，共同点是( )
| A．实验全过程都要使实验对象保持活性 | B．都使用光学显微镜观察 |
| C．提高温度将使实验结果更加明显 | D．都需要对实验材料进行染色 |
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科目： 来源：2011届江西省南昌三中高三第六次月考生物试卷 题型：单选题
如图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是
| A．在BD范围内 | B．在OA范围内 |
| C．在BC范围内 | D．在BA范围内 |
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科目： 来源：2011届江西省南昌三中高三第六次月考生物试卷 题型：单选题
下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是 ( )
| A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变 |
| B．同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化 |
| C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离 |
| D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 |
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科目： 来源：2011届江西省南昌三中高三第六次月考生物试卷 题型：单选题
下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列叙述错误的是( )
| A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 |
| B．细胞5仍具有分裂能力 |
| C．②过程与细胞膜上蛋白质有关 |
| D．仅细胞4中含有合成物质a的基因 |
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科目： 来源：2011届江西省南昌三中高三第六次月考生物试卷 题型：单选题
下列说法错误的是( )
| A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程 |
| B．记忆是将获得的经验进行贮存和再现 |
| C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 |
| D．短期记忆可能与新突触的建立有关 |
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科目： 来源：2011届江西省南昌三中高三第六次月考生物试卷 题型：单选题
下图为某一遗传病系谱图，该病不可能的遗传方式是（ ） 
| A．常染色体显性遗传 | B．常染色体隐性遗传 |
| C．X染色体显性遗传 | D．X染色体隐性遗传 |
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科目： 来源：2011届江西省南昌三中高三第六次月考生物试卷 题型：单选题
金合欢是一种常见的围篱植物，当其枝叶被牛羊大量采食后，新生长的枝条带有更多的刺。植物的刺对捕食动物传递了( )
| A．物理信息 | B．化学信息 | C．行为信息 | D．营养信息 |
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科目： 来源：2011届江西省南昌三中高三第六次月考生物试卷 题型：单选题
用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列叙述不正确的是( )
| A．无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实 |
| B．生长素处理获得无子番茄的变异属于不可遗传的变异 |
| C．无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用 |
| D．无子番茄属于二倍体植株 |
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科目： 来源：2011届江西省南昌三中高三第六次月考生物试卷 题型：单选题
关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（ ）
| A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 |
| B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺生长发育 |
| C．甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动 |
| D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 |
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