科目: 来源:2011届安徽省蚌埠二中高三第一学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①—⑤为各个时期的细胞,a~b表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是
A.与①相比,②的分裂增殖能力加强,分化能力减弱 |
B.④与⑤的基因相同,细胞内的蛋白质也相同 |
C.若④⑤已失去分裂能力,其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 |
D.②和③细胞的形成过程中有基因的自由组合 |
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科目: 来源:2011届安徽省蚌埠二中高三第一学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下列生理活动中与生物膜无直接关联的是
A.单克隆抗体的分泌过程 | B.有氧呼吸中O2参与形成H2O |
C.人体红细胞吸收血浆中的K+ | D.遗传信息转录形成信使RNA |
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科目: 来源:2011届安徽省蚌埠二中高三第一学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述,正确的是
A. 虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”,建立了细胞学说
B. 坎农(W.B.Cannon)通过研究细胞内基因表达的过程,提出了内环境稳态概念
C. 摩尔根(T.H.Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析,证明了基因位于染色体上
D. 韦尔穆特(I.Wilmut)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体,证明了哺乳动物体细胞具有全能性
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科目: 来源:2011届安徽省蚌埠二中高三第一学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下列结构和物质,可以成为人体第一、二道防线,参与人体非特异性免疫的是
①骨髓 ②扁桃体 ③淋巴细胞 ④抗体 ⑤皮肤、粘膜 ⑥吞噬细胞 ⑦杀菌物质
A.①③④⑤⑥ | B.③④⑥ |
C.①②③④⑥ | D.⑤⑥⑦ |
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科目: 来源:2011届贵州省遵义四中高三上学期第四次月考(理综)生物部分 题型:单选题
下图为某群居生活动物的种群数量增长的 “S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是
A.改善空间和资源条件有望使K值提高 |
B.bc段种群增长速率逐渐下降,是因为出生率小于死亡率 |
C.从b到c相对于a到b的变化过程中,其天敌捕食成功率将会增加 |
D.当种群达到c点后,种内斗争的程度最激烈 |
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科目: 来源:2011届贵州省遵义四中高三上学期第四次月考(理综)生物部分 题型:单选题
下列关于细胞工程的有关叙述,不正确的是
A.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 |
B.离体的植物器官、组织和细胞通过脱分化过程形成愈伤组织 |
C.杂交瘤细胞是由小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的小鼠B淋巴细胞融合后形成的。 |
D.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,依据的原理相同,都能形成杂种细胞和杂种个体 |
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科目: 来源:2011届贵州省遵义四中高三上学期第四次月考(理综)生物部分 题型:单选题
为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 | B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液 |
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 | D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 |
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科目: 来源:2010年安徽省蚌埠二中高二第一学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( )
A.图中A表示基因突变和基因重组 |
B.该生物进化理论的研究对象是生物个体 |
C.图中C表示的是种群间生殖隔离,是新物种形成的标志 |
D.图中B表示地理隔离,没有地理隔离不可能有新物种的形成 |
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科目: 来源:2010年安徽省蚌埠二中高二第一学期期中考试生物试卷 题型:单选题
日本的长尾鸡是著名的观赏鸡,全身羽毛雪白,短小的身体拖着约两米的尾羽。莱杭鸡是产卵量很高的卵用鸡。长尾鸡和莱杭鸡的培育成功是( )
A.自然选择的结果 | B.人工选择的结果 |
C.生存斗争的结果 | D.定向变异的结果 |
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