科目: 来源:2010年广东省中山一中高二上学期第二次段考生物试卷 题型:单选题
如图中的圆分别表示:a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是
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科目: 来源:2010年广东省中山一中高二上学期第二次段考生物试卷 题型:单选题
内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。近年来的过度放牧致使草原退化,也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降,面临濒危。针对这一事实,下列观点不正确的是
A.过度放牧降低了草原生态系统的自动调节能力 | B.家羊是草原生态系统的外来人侵物种 |
C.野生黄羊与家羊之间是竞争关系 | D.草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾 |
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科目: 来源:2010年广东省中山一中高二上学期第二次段考生物试卷 题型:单选题
稻—鸭—萍共作是一种新兴的生态农业模式,其中水生植物红萍(满江红)适合生于荫蔽环境,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长,对以此模式形成的生态系统,下列叙述错误的是
A.该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 |
B.鸭子既是初级消费者又是次级消费者 |
C.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 |
D.水稻和红萍分层分布能提高光能利用率 |
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科目: 来源:2011届山东省济宁一中高三上学期第三次质检生物试卷 题型:单选题
人类的每一条染色体上都有很多基因,若父母的1号染色体分别如下图所示,不考虑染色体交叉互换,据此可能得出的结论是 ( )
基因控制的性状 | 等位基因及其控制性状 | |
红细胞形态 | E:椭圆形细胞 | e:正常细胞 |
Rh血型 | D:Rh阳性 | d:Rh阴性 |
产生淀粉酶 | A:产生淀粉酶 | a:不产生淀粉酶 |
A.他们的孩子3/4为椭圆形红细胞 |
B.他们的孩子是Rh阴性的可能性是1/2 |
C.他们的孩子中可能会出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的表现型 |
D.他们的孩子中有1/4能够产生淀粉酶 |
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科目: 来源:2011届山东省济宁一中高三上学期第三次质检生物试卷 题型:单选题
下图甲.乙表示水稻两个品种,A.a和B.b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑧表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是 ( )
A.①→②过程简便,但培育周期长 B.②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C.③过程常用的方法是花药离体培养 D.⑤与⑧过程的育种原理不相同
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科目: 来源:2011届山东省济宁一中高三上学期第三次质检生物试卷 题型:单选题
下图是果蝇细胞减数分裂示意图,下列说法正确的是 ( )
A.图I表示的细胞中有8条染色体.4个染色体组 |
B.①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合 |
C.图III中的a.b.c.d 4个细胞不可能有三个极体产生 |
D.若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常 |
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科目: 来源:2011届山东省济宁一中高三上学期第三次质检生物试卷 题型:单选题
下图为真核细胞内某基因结构示意图,共有1000对脱氧核苷酸组成,其中碱基A占20%。下列说法正确的是 ( )
A.该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 |
B.该基因的一条脱氧核苷酸链中(C+G)/(A+T)为3:2 |
C.DNA解旋酶只作于①部位,限制性内切酶只作用于②部位 |
D.该基因复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个 |
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科目: 来源:2011届山东省济宁一中高三上学期第三次质检生物试卷 题型:单选题
在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是( )
A.用.标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质 |
B.该实验的步骤是标记.培养.搅拌.离心.检测 |
C.用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体 |
D.该实验证明了DNA是主要的遗传物质 |
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科目: 来源:2010年广东省中山一中高二上学期第二次段考生物试卷 题型:单选题
生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是
A.都位于能量金字塔同一营养级 | B.一定能固定CO2 |
C.都是生态系统能量转换的载体 | D.一定是植物 |
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科目: 来源:2011届山东省济宁一中高三上学期第三次质检生物试卷 题型:单选题
下列各图所表示的生物学意义,哪一项是错误的( )
A.为验证基因的自由组合定律可选用甲图中的生物与基因型为aaBBdd的异性个体杂交 |
B.乙图中黑方框表示男性患者,由此推断该病最可能为X染色体隐性遗传病 |
C.丙图所示的一对夫妇,如产生的后代是一个男孩,该男孩是患者的概率为1/2 |
D.丁图可表示二倍体生物某分裂时期的细胞 |
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