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科目: 来源:2010年江西省新余一中 宜春中学 高安中学高二上学期第三次段考生物试卷 题型:单选题

图为某种生物的细胞结构图,下列说法正确的是(    )

①多核的真核生物,多核的产生可能是细胞核分裂的结果 ②这是一种需氧型生物,但也可进行无氧呼吸 ③该细胞可能是动物细胞 ④该细胞正在分裂

A.②③④B.①②③
C.①②D.③④

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科目: 来源:2010年江西省新余一中 宜春中学 高安中学高二上学期第三次段考生物试卷 题型:单选题

三人行,必有我师”这句话从生命系统的结构层次来分析,属于(   )

A.生态系统B.种群C.群落D.个体

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科目: 来源:2010年江西省新余一中 宜春中学 高安中学高二上学期第三次段考生物试卷 题型:单选题

1981年我国生命科学研究人员在世界上首次合成的酵母丙氨酸转移核糖核酸属于(    )
A.蛋白质,其基本组成单位中含丙氨酸
B.核酸,含有A、T、C、G、U5种碱基
C.DNA,含有A、T、C、G4种碱基
D.RNA,含有A、U、C、G4种碱基

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科目: 来源:2010年四川省成都九中高一上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列关于细胞的组成元素和化合物的说法正确的是(    )

A.组成细胞的元素有C,H,O,N等,其中O元素是最基本元素
B.青蛙和玉米细胞内的化学元素在种类和含量上基本相同
C.水是活细胞中含量最多的化合物,是某些生物化学反应的原料
D.组成人体血红蛋白,肌球蛋白的氨基酸均有20种

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科目: 来源:2011届四川省成都七中高三12月月考(理综)生物部分 题型:单选题

现代生物学的实验中,通常使用同位素标记法。下列哪组最适于研究分泌蛋白的合成和分泌(   )

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科目: 来源:2011届四川省成都七中高三12月月考(理综)生物部分 题型:单选题

下图是甲型H1N1病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A、B为有关的物质。各种分析正确的是(   )

A.A物质为抗体,最终将甲型H1N1病毒清除
B.甲型H1N1病毒侵入机体后,T细胞的细胞周期变短
C.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质,B物质的化学本质是脂类
D.T细胞成熟于骨髓,它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能

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科目: 来源:2011届四川省成都七中高三12月月考(理综)生物部分 题型:单选题

某种植物的果实甜味(A)对酸味(a)为显性,子叶宽大(B)对狭窄(b)为显性,经研究证实A、a和B、b两对等位基因独立遗传,结合右边的植物杂交实验简图,判断下列说法中正确的是(    )

A.果皮1的基因组成是aabb,种皮1的基因组成是AaBb
B.胚里的子叶将有宽大和狭窄两种类型
C.胚2发育成的植株的基因型有9种,但这些植株所结果实 的味道有2种
D.果实2的味道有2种,且甜味对酸味的比例为3:1

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科目: 来源:2011届四川省成都七中高三12月月考(理综)生物部分 题型:单选题

某研究者做了如下的实验:从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内促甲状腺激素(TSH)的浓度,结果如下图所示:

有关此实验及其结果的分析中正确的是(    )

A.该项研究是为了研究影响促甲状腺激素分泌的因素
B.A瓶和E瓶的结果可以说明TSH的分泌部位是垂体
C.上述结果可以说明促甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH
D.为了说明下丘脑对垂体分泌TSH的影响时,对照组是B瓶

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科目: 来源:2010年湖北省南漳县一中高二12月月考生物试卷 题型:单选题

下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意,其主要原因是
A.芽能发育成枝条                      B.芽能进行光合作用
C.芽能产生生长素促进生根              D. 芽能产生生长素促进生长

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科目: 来源:2010年湖北省南漳县一中高二12月月考生物试卷 题型:单选题

下图为突触结构模式图,下列说法不正确的是

A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C.②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识
别的物质
D.①中内容物使b兴奋时,兴奋处膜外为负电位

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同步练习册答案