科目: 来源:2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物普通班)试卷 题型:单选题
已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应导致
A.突触前神经元持续兴奋 | B.突触后神经元持续兴奋 |
C.突触前神经元持续抑制 | D.突触后神经元持续抑制 |
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科目: 来源:2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物普通班)试卷 题型:单选题
减数分裂过程中,染色体的变化顺序是
A.复制→分离→联会→着丝点分裂 | B.联会→复制→分离→着丝点分裂 |
C.联会→复制→分离→着丝点分裂 | D.复制→联会→分离→着丝点分裂 |
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科目: 来源:2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物普通班)试卷 题型:单选题
下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图,下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸,同时又进行无氧呼吸的是
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A.装置1中液滴左移 ,装置2中液滴不移动 | B.装置1中液滴左移 ,装置2中液滴右移 |
C.装置1中液滴不动 ,装置2中液滴右移 | |
D.装置1中液滴右移 ,装置2中液滴左移 |
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科目: 来源:2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物普通班)试卷 题型:单选题
如图表示大豆种子形成过程中胚乳和胚的干重变化情况。下列有关说法中,正确的是 ( )
A.曲线①和②分别表示胚的发育和胚乳的发育 |
B.成熟的大豆种子包括种皮、胚和胚乳三部分 |
C.如果图中纵坐标改为鲜重,②曲线在后期将下降 |
D.曲线①的下降是因为细胞呼吸消耗有机物所致 |
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科目: 来源:2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物(兰天班)试卷 题型:单选题
下列各项中,与效应T细胞的形成有关的一组是 ( )
A.造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原 |
B.造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 |
C.造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体 |
D.造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 |
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科目: 来源:2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物(兰天班)试卷 题型:单选题
为了检验禽流感疫苗对家鸡是否有效,下列对实验程序的叙述,最恰当的是( )
A.给100只家鸡接种疫苗,然后将这100只家鸡曝露于病原中 |
B.给100只家鸡接种疫苗,然后将其中的50只家鸡曝露于病原中 |
C.给50只家鸡接种疫苗,另50只不接种,然后将这100只家鸡曝露于病原中 |
D.给50只家鸡接种疫苗,另50只不接种,然后只将接种疫苗的50只家鸡曝露于病原中 |
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科目: 来源:2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物(兰天班)试卷 题型:单选题
现代的准父母在孩子刚出生时,可选择保存孩子的“脐带血”(来源于脐带的血液)。这种脐带血可移植给白血病、淋巴瘤或镰刀型细胞贫血症患者。脐带血与采血婴儿的组织完全相容,也可用于治疗与该婴儿有关亲属的疾病,为了治疗血液病患者,脐带血最好采集
A.红细胞 | B.白细胞 | C.干细胞 | D.血小板 |
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科目: 来源:2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物(兰天班)试卷 题型:单选题
下图为免疫反应图解,下列关于该图解的叙述,错误的是 ( )
A.细胞⑤分泌的物质是淋巴因子 |
B.细胞⑤分泌的物质是抗体 |
C.细胞①②③④⑤分别是吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应B细胞 |
D.过程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是感应阶段;过程Ⅳ、Ⅴ是反应阶段;过程Ⅵ、Ⅶ是效应阶段 |
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科目: 来源:2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物普通班)试卷 题型:单选题
生殖是生物的基本特征之一,但不同的生物有不同的生殖方式。下面与生物生殖和细胞分裂有关的叙述正确的是( )
①细菌以二分裂方式增殖,不存在有丝分裂
②昆虫都进行有性生殖,不存在有丝分裂
③病毒都在活细胞内复制,不存在有丝分裂
④水螅能进行出芽生殖,不存在减数分裂
⑤两栖动物进行有性生殖,不存在无丝分裂
A.①②④ | B.②③ |
C.①③ | D.③⑤ |
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科目: 来源:2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物普通班)试卷 题型:单选题
下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是
A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行 |
B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸 |
C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 |
D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行呼吸作用 |
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