科目: 来源:2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
下列关于人体生命活动调节与免疫的叙述,正确的是( )
A.在人体膝跳反射的过程中,兴奋在神经纤维上的传导是双向的 |
B.在人体内促甲状腺激素的受体比甲状腺激素的受体分布更广泛 |
C.胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感受血糖浓度变化的刺激而产生相应的应答反应 |
D.如果抗体攻击自身的组织或器官,相应组织细胞就能释放组织胺而发挥过强的免疫效应 |
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科目: 来源:2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘,制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如下图所示)。结合课本知识可得出的结论是( )
选项 | 生长素促进生长的原理是能促进 | 胚芽鞘的弯曲部位是 |
A B C D | 细胞分裂 细胞伸长 细胞分裂 细胞伸长 | ① ② ② 23. |
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科目: 来源:2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是 ( )
A.饮清水后约1h,尿生成速率达到峰值 |
B.饮清水后0.5h,血液中的抗利尿素浓度降低 |
C.在3h内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 |
D.3h后两条曲线将不再交叉或重叠 |
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科目: 来源:2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
如果给人体注射灭活的甲型HlNl流感病毒,可预防甲型H1Hl流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是( )
A B细胞接受刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解
B T细胞接受刺激后形成效应T细胞能释放淋巴因子
C吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体
D淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素
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科目: 来源:2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
某种病菌感染人体并侵入细胞内后,机体可以对该靶细胞产生免疫反应,其中有( )
A.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被白细胞介素消灭 |
B.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭 |
C.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被外毒素消灭 |
D.效应T细胞接触靶细胞,导致裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭 |
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科目: 来源:2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
下列各项中,与效应T细胞的形成有关的一组是( )
A.造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原 |
B.造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 |
C.造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体 |
D.造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 |
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科目: 来源:2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端,几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧,经暗培养后,测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是( )
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科目: 来源:2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是( )
A.生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素 |
B.生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中 |
C.生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟 |
D.生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用 |
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科目: 来源:2010年湖南省衡阳八中高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是( )
A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 |
B.找准枝条的上下端,防止颠倒 |
C.所用每个枝条都应留3~4个芽 |
D.此探究活动中不存在对照实验 |
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