科目： 来源：2010年福建省福州市八县（市）协作校高二上学期期中联考理科生物卷 题型：单选题
若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则( )
| A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加 |
| B．人体对寒冷刺激做出的反应与乙图有关，与甲图无关 |
| C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d |
| D．信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快 |
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科目： 来源：2010年福建省福州市八县（市）协作校高二上学期期中联考理科生物卷 题型：单选题
给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（ ）
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科目： 来源：2010年福建省福州市八县（市）协作校高二上学期期中联考理科生物卷 题型：单选题
神经冲动在神经中枢内的可能传导途径是( )
| A．树突→突触→神经元细胞体→轴突 | B．轴突→神经元细胞体→树突→突触 |
| C．树突→神经元细胞体→轴突→突触 | D．树突→突触→轴突→神经元细胞体 |
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科目： 来源：2010年福建省福州市八县（市）协作校高二上学期期中联考理科生物卷 题型：单选题
破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是( )
| A．无氧呼吸和体液免疫 | B．无氧呼吸和细胞免疫 |
| C．有氧呼吸和体液免疫 | D．有氧呼吸和细胞免疫 |
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科目： 来源：2010年福建省福州市八县（市）协作校高二上学期期中联考理科生物卷 题型：单选题
下列各选项与所给模型不相符的是（ ）
| A．若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素 |
| B．若X表示T细胞数量，则①可能代表白细胞介素-2 |
| C．若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素 |
| D．若X表示血糖含量，则②可能代表胰高血糖素 |
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科目： 来源：2010年福建省福州市八县（市）协作校高二上学期期中联考理科生物卷 题型：单选题
已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立刻被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）
| A．突触前神经元持续性兴奋 | B．突触后神经元持续性兴奋 |
| C．突触前神经元持续性抑制 | D．突触后神经元持续性抑制 |
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科目： 来源：2011届湖北省襄樊市四校联考高一上学期期中考试生物卷 题型：单选题
关于单细胞生物的叙述中，错误的是 ( )
| A．整个生物体只由一个细胞构成 | B．能独立生活 |
| C．能够趋利避害，适应环境 | D．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 |
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科目： 来源：2011届湖北省襄樊市四校联考高一上学期期中考试生物卷 题型：单选题
猪流感是由猪流感病毒引起的一种呼吸道传染病，目前，此病在世界各地都有发生，危害严重，经济损失巨大，并对人类的健康构成威胁。下列对猪流感病毒描述正确的是：（ ）
| A．该病毒属于无成形细胞核的原核生物 | B．该病毒是无细胞结构的生物 |
| C．该病毒肉眼可见 | D．该病毒属于真核生物 |
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科目： 来源：2010年福建省福州市八县（市）协作校高二上学期期中联考理科生物卷 题型：单选题
下列说法中，正确的是（ ）
| A．在学习英语过程中，许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原音电影中的英语对白，这种情况叫感觉性失语症 |
| B．人类的语言功能与大脑皮层内侧面的某一特定区域有关。这一区域叫言语区 |
| C．某人因脑溢血不能说话，但能听懂别人的话，这很可能是损伤了大脑皮层S区 |
| D．S区位于大脑皮层颞上回后部，H区在大脑皮层中央前回底部之前 |
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科目： 来源：2010年福建省福州市八县（市）协作校高二上学期期中联考理科生物卷 题型：单选题
下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是 ( )
| A．饮水过少时，激素D 作用的靶器官主要是肾小管和集合管 |
| B．血糖平衡调节过程中的A→C→D→E 属于体液调节 |
| C．人的手被针扎时，其调节过程通过A→B→E 来实现的，属于神经调节 |
| D．体温调节过程中的内分泌腺C 包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺 |
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