科目: 来源:2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是( )
A.病原体感染机体而引发的疾病,有传染性
B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病,无传染性
C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病
D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
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科目: 来源:2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
给某人踝关节处注入局部麻醉药,此处暂时失去了痛觉,但还能运动,该局部麻醉药作用的结构是( )
A.神经中枢 | B.突触 | C.感受器和传入神经 | D.传出神经和效应器 |
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科目: 来源:2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
丝瓜为雌雄同株的异花植物,某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24 h,种植后长成植株。一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数,求出性别比。实验结果如下表:
溶液 | 雄花 | 雌花 | 比值(雄花:雌花) |
水(对照) | 21.1 | 3.8 | 5.6 |
赤霉素(100 mg/L) | 4.7 | 4.7 | 1.0 |
CP(100 mg/L) (一种生长调节剂) | 6.2 | 6.8 | 0.9 |
乙烯利(1000 mg/L) | 19.6 | 3.7 | 5.3 |
整形素(10 mg/L) | 33.1 | 1.2 | 27.6 |
A.花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果 |
B.乙烯利对丝瓜性别分化影响不大,对其他植物的性别分化也影响不大 |
C.可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例,而影响了雌雄花的性别分化 |
D.赤霉素(100 mg/L)、CP(100 mg/L)有利于丝瓜雌花的形成,整形素(10 mg/L)有利于丝瓜雄花的形成 |
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科目: 来源:2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
我国实行计划生育政策,提倡少生优生,从生态学角度看,其主要的目的是( )
A.控制出生率,降低种群密度 | B.控制年龄组成,稳定种群密度 |
C.控制死亡率,降低种群密度 | D.控制年龄组成,降低种群密度 |
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科目: 来源:2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
取一只小鼠的皮肤,分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上,切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功,这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是( )
A.造血干细胞 | B.T淋巴细胞 | C.B淋巴细胞 | D.吞噬细胞 |
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科目: 来源:2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
下列表示生物体内的三个生理过程(a、b、c),在此三个过程中,Y代表的物质分别为( )
A.酶、抗体、载体 | B.抗体、载体、酶 |
C.载体、抗体、酶 | D.酶、载体、抗体 |
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科目: 来源:2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时(沿箭头方向),对应部位 神经纤维内外的电流方向是( )
A.都是由左向右 |
B.都是由右向左 |
C.膜内由左向右,膜外由右向左 |
D.膜内由右向左,膜外由左向右 |
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科目: 来源:2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养,得到图a所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养,得到图b所示结果。从实验结果中可知,这两种生物的种间关系是( )
A.竞争 B.捕食 C.互利共生 D.寄生
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科目: 来源:2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫的方法,直接目的是破坏该害虫种群的( )
A.种群密度 | B.性别比例 | C.年龄组成 | D.个体数量 |
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科目: 来源:2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型:单选题
下列环境中的生物,属于种群的是( )
A.一个公园中的草本花卉 | B.一个牧场里所有产奶的奶牛 |
C.一条河里所有的鱼 | D.一个蜂巢里所有的蜂 |
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