科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三2-1通过神经系统的调节 题型:单选题
(2010届济宁期末)一个人的手掌触到裸露电线(110 V)会立即反射性地握紧电线,被解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射性地把手缩回,这两种反射的正确叙述是( )
A.两种反射中枢都在脊髓 |
B.两种反射中枢都在大脑 |
C.前一种反射中枢在脊髓,后一种反射中枢在大脑 |
D.前一种反射中枢在大脑,后一种反射中枢在脊髓 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三2-1通过神经系统的调节 题型:单选题
(2008年广东卷)生活中存在以下现象:(1)婴幼儿经常尿床,但随着年龄的增长,这种现象会明显减少;(2)由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明( )
A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 |
B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 |
C.无意识排尿不属于神经反射活动 |
D.骨髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三2-1通过神经系统的调节 题型:单选题
下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—〈”表示树突到胞体再到轴突及末梢,则下列叙述正确的是( )
A.A和C可与感受器相连,图中共有3个完整的突触 |
B.若在f点施加一强刺激,则f点的膜电位变为外正内负,并在b点可测到电位变化 |
C.对该反射弧来说,大脑皮层对其活动不会产生影响 |
D.若在e点施加一强刺激,则f点不会测到电位变化,而下一神经元的兴奋将会加强 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三2-1通过神经系统的调节 题型:单选题
(2008年宁夏卷)刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后,再刺激同一个神经元,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物( )
A.抑制了突触小体中递质的合成 |
B.抑制了突触后膜的功能 |
C.与递质的化学结构完全相同 |
D.抑制了突触前膜递质的释放 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三2-1通过神经系统的调节 题型:单选题
(2008年江苏卷)α银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合;有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此,α银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是( )
A.肌肉松弛、肌肉僵直 | B.肌肉僵直、肌肉松弛 |
C.肌肉松弛、肌肉松弛 | D.肌肉僵直、肌肉僵直 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三2-1通过神经系统的调节 题型:单选题
下列关于兴奋传导的叙述,正确的是( )
A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 |
B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 |
C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 |
D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三2-1通过神经系统的调节 题型:单选题
(2009年江苏生物)下列有关神经兴奋的叙述,正确的是( )
A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 |
B.组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小 |
C.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 |
D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三2-1通过神经系统的调节 题型:单选题
下列关于反射弧的叙述,正确的是( )
A.刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应 |
B.反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 |
C.神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 |
D.任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三2-2、3激素调节及神经、体液调节的关系 题型:单选题
(2010届西城抽检)当人体幼年缺乏碘时,其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是( )
A.S和甲 | B.S和乙 |
C.T和甲 | D.T和乙 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三2-2、3激素调节及神经、体液调节的关系 题型:单选题
下列关于体液调节的叙述中,不正确的是( )
A.体液调节比神经调节的作用时间长 |
B.体液调节比神经调节的范围广 |
C.体液调节的化学物质就是各种激素 |
D.体液调节的化学物质是通过体液传送的 |
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