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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型:单选题

培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:
纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中,正确的是(  )
A.过程(1)(2)(3)是杂交
B.过程(4)必须使用生长素处理
C.过程(3)必须经过受精作用
D.过程(2)有减数分裂

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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型:单选题

诱变育种与杂交育种的不同之处是(  )
①能大幅度改良某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利

A.①②B.①③
C.②③D.②④

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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型:单选题

有两种柑橘,一种果实大但含糖量不高,另一种果实小但含糖量较高,如果想要培育果实大且含糖量高的品种,比较科学有效的方法(  )

A.单倍体育种B.人工诱变育种
C.杂交育种D.多倍体育种

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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型:单选题

用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是(  )

A.种植→F2→选取不分离者→纯合子
B.种植→秋水仙素处理→纯合子
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子

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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型:单选题

水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,这两对基因位于不同对的染色体上。将一株高秆抗病的植株(甲)与另一株高秆易感病的植株(乙)杂交,结果如下图所示。下面有关叙述,正确的是(  )

A.如只研究茎高度的遗传,图示表现型为高秆的个体中,纯合子的概率为1/2
B.甲乙两植株杂交产生的子代有6种基因型,4种表现型
C.对甲植株进行测交,可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体
D.以乙植株为材料,通过单倍体育种可得到符合生产要求的植株占1/4

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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型:单选题

下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述,错误的是(  )

A.一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列
B.限制性核酸内切酶的活性受温度的影响
C.限制性核酸内切酶能识别和切割RNA
D.限制性核酸内切酶可从原核生物中提取

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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型:单选题

与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比,尽管人工诱变育种具有很大的盲目性,但是该育种方法的独特之处是(  )

A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上
B.育种周期短,加快育种的进程
C.改变基因结构,创造前所未有的性状类型
D.能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快

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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型:单选题

下列关于育种的说法不正确的是(  )

A.利用花药离体培养烟草新品种的方法是单倍体育种
B.将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程
C.利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种
D.无子西瓜的培育方法是多倍体育种

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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二5-3人类遗传病 题型:单选题

如图为某一遗传病的家系图,据图可以作出的判断是(  )

A.母亲肯定是纯合子,子女是杂合子
B.这种遗传病女性发病率高于男性
C.该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传
D.子女中的致病基因不可能来自父亲

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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修二5-3人类遗传病 题型:单选题

下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导,不正确的是(多选)(  )

 
遗传病
遗传方式
夫妻基因型
优生指导
A
红绿色
盲症
X染色体隐
性遗传
XbXb×XBY
选择生
女孩
B
白化病
常染色体
隐性遗传
Aa×Aa
选择生
女孩
C
抗维生素
D佝偻病
X染色体
显性遗传
XaXa×XAY
选择生
男孩
D
并指症
常染色体
显性遗传
Tt×tt
产前基
因诊断
 

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同步练习册答案