科目： 来源：江西省九江一中2010-2011学年高一第一次月考生物试题 题型：单选题
衣藻和颤藻都能进行光合作用，在细胞结构上存在着根本区别，主要是（ ）
| A．细胞的外部形态不同 | B．细胞膜的化学组成不同 |
| C．前者有核膜，后者无核膜 | D．前者有鞭毛，后者无鞭毛 |
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科目： 来源：江西省九江一中2010-2011学年高一第一次月考生物试题 题型：单选题
下列有关组成生物体的化学元素的论证，正确的是（ ）
| A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素含量最多 |
| B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大 |
| C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 |
| D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似 |
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科目： 来源：江西省九江一中2010-2011学年高一第一次月考生物试题 题型：单选题
构成原核生物的原核细胞多种多样，结构也不完全一样，体现了细胞的（ ）
A.全能性 B.多样性 C.统一性 D一致性
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科目： 来源：江西省九江一中2010-2011学年高一第一次月考生物试题 题型：单选题
生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（ ）
| A．缩手反射的完成是以细胞为结构基础 |
| B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 |
| C．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖 |
| D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动 |
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科目： 来源：江西省九江一中2010-2011学年高一第一次月考生物试题 题型：单选题
从生命系统结构层次分析，下列正确的是（ ）
| A．一个细菌只是细胞层次 |
| B．高等动物和高等植物都具有器官和系统 |
| C．构成生命系统的结构有层次性，复杂性和多样性 |
| D．一个池塘中的所有动物可以看成是一个群落。 |
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科目： 来源：江西省九江一中2010-2011学年高一第一次月考生物试题 题型：单选题
下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是（ ）
(1)池塘中的一个衣藻（2）池塘中的所有生物（3）池塘中的所有衣藻（4）池塘
| A．个体、种群、群落、生态系统 | B．个体、群落、种群、生态系统 |
| C．细胞、种群、群落、生态系统 | D．细胞、群落、种群、生态系统 |
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科目： 来源：江西省九江一中2010-2011学年高一第一次月考生物试题 题型：单选题
下列各项不属于生命系统的是
| A．池塘中的一只青蛙 | B．青蛙的表皮细胞中的水和蛋白质分子 |
| C．表皮细胞 | D．池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的各种生物 |
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科目： 来源：江西省九江一中2010-2011学年高一第一次月考生物试题 题型：单选题
除病毒等少数种类外，生物体结构和功能的最基本单位是（ ）
| A．细胞 | B．组织 | C．器官 | D．系统 |
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科目： 来源：2011届高考复习章节小练习：必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型：单选题
利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是( )
| A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 |
| B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA |
| C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 |
| D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 |
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科目： 来源：2011届高考复习章节小练习：必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型：单选题
下列关于植物育种和生长的叙述，其中不正确的一组是( )
①诱变育种可提高突变率，创造人类需要的变异类型
②三倍体无子西瓜的种子种下去可继续发育成无子西瓜
③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦
④植物在扦插时使用一定浓度的生长素可以促进生根
⑤由于没有土壤，只在完全营养液中生长的幼苗，不能正常生长
⑥利用杂种优势可以提高农作物的产量
| A．①②④ | B．①⑤⑥ |
| C．③④⑥ | D．②③⑤ |
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