科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修一4-2、3生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输 题型:单选题
(2009年海口调研)右图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系,据图分析,下列说法正确的是( )
A.该物质进入细胞的方式是自由扩散 |
B.该物质通过膜时必须与载体蛋白结合 |
C.该物质可能是水或甘油 |
D.该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修一4-2、3生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输 题型:单选题
用含有各种必需元素的溶液培养大麦。实验分两组,一组在光下,一组在黑暗中,48小时
后测定几种离子的浓度。下表各离子的数据为实验结束时,溶液中离子的浓度占实验开始时浓度的百分比。分析上述实验数据,不能得出的结论是 ( )
实验条件 | 水分消耗(mL) | Ca2+(%) | K+(%) | Mg2+(%) |
光 | 1 090 | 135 | 27 | 179 |
黑暗中 | 435 | 105 | 35 | 113 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修一4-2、3生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输 题型:单选题
下图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是( )
A.如图示为肝细胞膜,则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ |
B.细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①有密切的关系 |
C.适当提高温度将加快②和③的流动速度 |
D.b过程不需要ATP,a过程未体现膜的选择透过性这一生理特性 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修一4-2、3生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输 题型:单选题
(2010届南昌期末)细胞吸收物质的方式之一是胞吞,具体过程是:当物质吸附在细胞膜上时,细胞膜内陷,形成小囊泡,囊泡在移动的过程中在细胞内溶解消失,把物质留在细胞质内,或囊泡一直移动将物质交给液泡,以下对胞吞的理解正确的是( )
A.体现了细胞膜的功能特性是选择透过性 |
B.这个过程不需要消耗能量 |
C.该过程用于吸收小分子物质 |
D.体现了细胞膜的结构特点是具有一定的流动性 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修一4-2、3生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输 题型:单选题
磷脂是组成细胞膜的重要成分,这与磷脂分子的头部亲水、尾部疏水的性质有关。某研究小组发现植物种子细胞以小油滴的方式存油,每个小油滴都由磷脂膜包被着,该膜最可能的结构是( )
A.由单层磷脂分子构成,磷脂的尾部向着油滴内 |
B.由单层磷脂分子构成,磷脂的头部向着油滴内 |
C.由两层磷脂分子构成,结构与细胞膜完全相同 |
D.由两层磷脂分子构成,两层磷脂的头部相对 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修一4-2、3生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输 题型:单选题
(2010届德州质检)如下图为细胞膜的液态流动镶嵌模型示意图,有关其叙述不正确的是( )
A.具有①的一侧为细胞膜的外侧 |
B.①与细胞表面的识别有关 |
C.②是构成细胞膜的基本支架 |
D.细胞膜的选择透过性与①的种类和数量有关 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修一4-2、3生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输 题型:单选题
如右图表示某物质通过细胞膜的一种方式,该物质及其运输方式分别是( )
A.水,自由扩散 |
B.葡萄糖,协助扩散 |
C.氨基酸,主动运输 |
D.甘油,主动运输 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修一4-2、3生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输 题型:单选题
组织细胞从组织液中吸收O2的数量,主要决定于( )
A.组织液中的O2的浓度 | B.细胞膜上O2载体的数量 |
C.细胞液中CO2的浓度 | D.细胞中产生ATP的数量 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修一5-1、2酶与ATP 题型:单选题
图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖的积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是( )
A.图甲中T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度 |
B.图甲中在Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别 |
C.图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度的升高,麦芽糖的积累量不再上升,酶的活性已达到最高 |
D.图乙中A点对应的温度为T0 |
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修一5-1、2酶与ATP 题型:单选题
由肝糖元转变成肌肉收缩所需要的能量的过程是( )
①ADP+Pi+能量ATP
②C6H12O6+6H2O6CO2+12H2O+能量
③ATPADP+Pi+能量
④肝糖元nC6H12O6
A.①→②→③→④ | B.④→②→③→① |
C.④→③→②→① | D.④→②→①→③ |
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