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科目: 来源:2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型:单选题

“细胞工程”中动植物细胞培养技术列表如下,你认为哪一项目的比较有错误

A.原理B.培养基区别
C.结果D.培养目的

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科目: 来源:2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型:单选题

下图示一项重要生物技术的关键步骤,字母X可能代表

A.不能合成胰岛素的细菌细胞B.能合成抗体的人类细胞
C.能合成人胰岛素原的细菌细胞D.不能合成抗生素的人类细胞

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科目: 来源:2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型:单选题

利用植物的茎尖或叶片、茎段等体细胞,在无菌条件下,培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上,使它发育成完整的植株。这种技术可以用来培育植物,可以在较短的时间内大量繁殖植物,还可以防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述,正确的是
①这种技术利用了植物细胞的全能性 ②这种技术叫做植物组织培养,可以克隆生物
③这种技术属于细胞工程的应用领域之一 ④这种技术是一种无性繁殖的方式

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

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科目: 来源:2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型:单选题

胚胎发育的早期有一段时间是在透明带中进行的,这一时期称为卵裂期。其特点是

A.细胞进行有丝分裂,所有细胞均具有全能性
B.每个细胞体积有所减小,胚胎的总体积增加
C.胚胎有机物总量增加,细胞DNA总量不断减少
D.所有细胞的相对表面积减小,核物质(质量)与质物质比值增大

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科目: 来源:2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型:单选题

碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中
①受精作用     ②病毒的增殖过程    ③细菌的二分裂过程
④目的基因与运载体的结合  ⑤DNA探针的使用    ⑥细胞的融合

A.②③④⑤B.①③④⑤C.②④⑤D.②③⑤⑥

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科目: 来源:2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型:单选题

关于细胞全能性的理解不正确的是

A.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性
B.细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C.通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,表明了动物体细胞也具有全能性

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科目: 来源:2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型:单选题

人类在生产活动中,要避免大自然的惩罚,应具有的观点和正确做法是
①要树立保护环境的法制观念  ②只有讲究生态效益,才能有稳定的经济效益  ③优先考虑经济效益,充分开发利用自然资源  ④遵循生态系统的客观规律,合理开发利用自然资源⑤保护并大量发展对人类有利的物种,消灭对人类不利的种群
⑥保护森林资源的最佳方案是禁止采伐树木
⑦要保护池塘生态系统,应禁止捕鱼
⑧加强动物资源保护,首先要禁止任意捕杀动物,再就是要保护好动物生活所需要的自然环境
⑨进行自然保护的惟一手段是建立自然保护区
⑩建立自然保护区是自然保护的有效手段

A.①③④⑤⑦B.①②④⑧⑩C.①⑤⑥⑦⑨D.①②⑤⑦⑨

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科目: 来源:2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型:单选题

基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心 (    )

A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交,进而导致自然种群被淘汰
B.运载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物
C.目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡

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科目: 来源:2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型:单选题

表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是(   )

A.试管动物培养B.胚胎移植C.胚胎分割移植D.受精卵移植

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科目: 来源:2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型:单选题

下列关于转基因植物的叙述。正确的是

A.转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传人环境中
B.转抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因频率增加
C.动物的生长激素基因转人植物后不能表达
D.如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题

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同步练习册答案