下列有关调查种群密度的说法错误的是A．五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式.遵循了随机取样的原则B．调查古树木.蝗虫的幼虫.某种蛇的种群密度.通常采用样方法C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

下列有关调查种群密度的说法错误的是

A．五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则

B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法

C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映

D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷m只

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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，发生了机械刺激（或其它刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在

A．突触小体、突触前膜、突触后膜	B．刺激部位、突触前膜、突触后膜
C．刺激部位、突触小体、突触后膜	D．刺激部位、突触间隙、突触后膜

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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

为了验证浓度为10－4 mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是

①完整幼苗　②幼苗的b段　③幼苗的a段
④幼苗的c段　⑤10 mL浓度为10^－⁴mol/L的生长素溶液　　⑥10 mL浓度为10^－²mol/L的生长素溶液　⑦10 mL蒸馏水

A．甲组：①⑤，乙组：②⑤	B．甲组：②⑤，乙组：②⑦
C．甲组：③⑥，乙组：③⑤	D．甲组：①⑤，乙组：④⑦

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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

小明的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。这个过程中，他的神经兴奋传递途径是
①传入神经　　　　　　②传出神经　　　　　　③手部感受器
④脊髓　⑤牵动上下颌的肌肉　　⑥脑

A．③①⑥②④⑤	B．③①⑥④②⑤
C．③①④⑥②⑤	D．③⑥④①②⑤

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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

下图表示突触结构，在a、d两点连接一个电流表。下列分析不正确的是

A．b是神经元的轴突末端的膨大部分

B．刺激b点，其膜外电位的变化是正电位→负电位

C．刺激c点，电流表的指针只会偏转一次

D．若ab=bd，则兴奋由a到b和由b到d的传递速度相同

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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

右图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是

A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者
B．该生态系统的成分包括A、B、C、D、非生物的物质和能量
C．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B
D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A

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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

下列有关稳态与调节的叙述正确的是

A．人体内环境是由血液、组织液和淋巴组成的

B．神经递质由突触前膜合成并释放

C．免疫系统受损使患癌症的几率大大提高

D．胰岛素和胰高血糖素相互协同作用，共同维持血糖含量的稳定

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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

右图为人体局部内环境物质交换的示意图，下列有关说法错误的是

A．②中的CO₂浓度比③中的低

B．③中有氧呼吸的最终产物可参与体液调节

C．①中液体有蛋白质，④中液体没有蛋白质

D．①中液体的pH能保持稳定，与其含有HCO₃^－和HPO₄²^－有关

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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

激素从释放到消失（即灭活）所经过的代谢时间有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于

A．提高调节作用的灵活性	B．反应发生慢
C．作用时间长	D．使作用范围广

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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

在某适宜条件下将生态和生理特性十分相似的两种农作物（甲和乙）混种在一起，对实验数据统计处理后，得到如图结果。预测当播种比例为甲∶乙＝5∶5时，种群竞争能力将表现出的趋势最可能是

A．甲、乙均增强	B．乙强甲弱
C．甲强乙弱	D．甲、乙均减弱

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