科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
下图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图，下列相关说法中不正确的是
| A．流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 |
| B．图中有5条食物链 |
| C．秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生CO2和矿质元素均可被农作物利用 |
| D．建立该农业生态系统的目的是使生态系统中的能量尽可能地流向对人类有益的方向 |
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下图表示一个能够自我维持稳态的生态系统所需的条件，则X最可能代表
| A．生物因素 | B．共生关系 | C．能量流动 | D．物质循环 |
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下列实例中，属于捕食关系的是
| A．某些水体中的鲈鱼成体以本物种的幼鱼为食 |
| B．大猫熊主要以箭竹的嫩枝和嫩叶为食 |
| C．动物饮水 |
| D．水蛭用口器刺破河蚌体表吸食血液 |
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下图中，B图表示有关激素的调节机制，A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是
| A．甲、S | B．乙、S |
| C．甲、T | D．乙、T |
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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
如图是下丘脑及其直接或间接支配的腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制），有关说法不正确的是
| A．a产生的某物质会影响动物的性行为 |
| B．a、b、c中c对内环境稳态的维持影响最小 |
| C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，且有分泌功能 |
| D．b与a两者的分泌物在某些生理功能上表现为协同作用 |
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引起温室效应、酸雨、臭氧空洞的主要气体污染依次是
| A．二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物 | B．二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物 |
| C．氮氧化物、二氧化碳、二氧化硫 | D．二氧化碳、氮氧化物、二氧化硫 |
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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
用月季作为实验材料进行NAA促进杆插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是
| A．通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2ppm~6ppm之间 |
| B．NAA促进抒插枝条生根的最适浓度是4ppm |
| C．该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法 |
| D．NAA不属于植物激素 |
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类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等一类疾病是
| A．病原体感染机体而引发的疾病，有传染性 |
| B．机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性 |
| C．人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病 |
| D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应 |
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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是
| A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 | B．促甲状腺激素、促性腺激素 |
| C．雄激素、雌激素、肾上腺素 | D．甲状腺激素、生长激素 |
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科目： 来源：2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
右图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中X细胞是指
| A．B细胞 | B．T细胞 |
| C．浆细胞 | D．效应T细胞 |
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