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科目: 来源:2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题

右图①②分别代表不同的细胞、A表示物质,符合该模型的是

A.①效应T细胞,②被病原体侵染的细胞,A抗体
B.①传出神经元,②传入神经元,A神经递质
C.①下丘脑神经分泌细胞,②垂体细胞,A促甲状腺激素
D.①甲状腺细胞,②下丘脑神经分泌细胞,A甲状腺激素

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科目: 来源:2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题

如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒,可预防甲型H1N1流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是

A.B细胞接受刺激后形成浆细胞,能使靶细胞裂解
B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子
C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体
D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素

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科目: 来源:2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题

如图为人体体液物质交换示意图,其中正确的叙述是

①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液
②乙酰胆碱可以存在于B中
③D中的蛋白质含量相对较高
④正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于A中
A.②③                      B.②④                      C.①②③                   D.②③④

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科目: 来源:2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题

下列关于生态系统中信息传递的叙述正确的是

A.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利
B.植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息
C.生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类
D.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物

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科目: 来源:2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题

做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备,结果实验现象不明显,其原因是

A.反射弧发生变化B.传出神经受阻
C.感受器受到抑制D.高级中枢对低级中枢有调节作用

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科目: 来源:2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题

生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因,认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究发现,其生产力随着海拔高度增加而递减,且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由此判断下列哪个叙述正确

A.生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区
B.海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高
C.高海拔地区的生产力比低海拔地区的高
D.此研究结果支持“生产力假说”

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科目: 来源:2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题

据报道:美国一科学家模仿鲨鱼皮肤表面粗糙V形皱褶制作的泳衣,能减少水流的摩擦力,使身体周围的水流更高效地流过,从而大大地提高了运动员的比赛成绩。以下说法正确的是

A.该发明体现了生物多样性的直接使用价值
B.该事例充分证明,人类完全可以征服自然
C.长期海水摩擦导致鲨鱼皮肤出现V形皱褶
D.鲨鱼的进化方向是由基因突变的方向决定的

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科目: 来源:2010年广东省龙川一中高二下学期期末考试(理综)生物部分 题型:单选题

右图A、B是某种雄性哺乳动物体内细胞分裂示意图,下列叙述正确的是

A.A 细胞处于ks5u有丝分裂后期,B细胞处于减数第一次分裂后期
B.A 细胞内ks5u有染色体8条,B细胞内ks5u有两个染色体组
C.A 细胞会发生基因重组、基因突变
D.B 细胞分裂产生的子细胞能直接与卵子结合

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科目: 来源:2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题

下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是

A.甲可表示在火灾后森林中进行的演替
B.甲的演替速度比乙快、历时短
C.甲中①、②处的物种组成相同
D.若气候条件适宜,甲乙均可演替成森林

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科目: 来源:2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题

如图为生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落,箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是

A.图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
B.缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
C.类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的主要途径
D.增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性

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同步练习册答案