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科目: 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:单选题

1937年,有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典南部栽培,这里气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的单位面积产量很低,但经若干年后,产量显著提高。人们对这一事实做出的以下几点解释,其中不正确的是(  )

A.不耐寒的个体被自然淘汰
B.耐寒的个体得以生存繁衍
C.这是定向的自然选择过程
D.三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境

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科目: 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:单选题

下列关于生物进化问题的叙述中,正确的是(  )
①生殖隔离是地理隔离的必然结果 ②不同物种之间必然存在生殖隔离 ③种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因 ④隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性 ⑤达尔文的自然选择学说认为种群是生物进化的单位 ⑥自然选择导致了生物的定向变异与进化 ⑦生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变 ⑧自然选择是定向的

A.①②③④B.②③④⑦⑧
C.④⑤⑥⑦D.①③④⑤

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科目: 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:单选题

下列关于生物多样性的说法不正确的是(  )

A.地球上所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性
B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
C.对人类来说,生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在的使用价值
D.保护生物多样性就是在物种及生态系统两个层次上采取保护战略和措施

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科目: 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:单选题

关于生物进化与生物多样性的形成,错误的说法是(  )

A.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
B.消费者的出现不影响生产者的进化
C.了解生物多样性形成过程的主要依据是化石
D.生物的进化与无机环境的变化是相互影响的

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科目: 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:单选题

(2009年广东生物)某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是(  )

A.10/19B.9/19
C.1/19D.1/2

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科目: 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:单选题

对于突变与进化的关系,以下说法正确的是(  )

A.有利的突变太少,不足以作为生物进化的原材料
B.突变可以增加等位基因的数量,但突变了的基因都是隐性基因
C.基因突变、基因重组和染色体变异统称为突变
D.突变的有利与否不是绝对的,往往因所处环境的不同而异

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科目: 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:单选题

下列各项中符合现代生物进化理论观点的是(  )

A.绵羊和山羊之间不能进行基因交流
B.东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两个亚种
C.马和驴交配产生骡以完成物种间基因交流
D.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种

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科目: 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第七章现代生物进化理论 题型:单选题

一年夏天,武汉遭受22年不遇的强龙卷风。风暴过后,市民见到地面上有许多死亡和受伤的麻雀,检查它们时发现,死亡的麻雀大多是个体较大、较特殊、变异新类型的个体,身体较小,具有常见性状的普通麻雀很少,并且受伤的普通麻雀后来较易恢复。对此说法错误的是(  )

A.麻雀的不同性状分离是自然选择的结果
B.自然选择会改变麻雀种群的基因频率
C.突变和基因重组为麻雀的进化提供了选择的材料
D.特殊的变异类型都是不利的

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科目: 来源:2010年福建省福州高级中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

右图曲线表示了某森林生态系统中三个不同种群的生长和繁衍情况,已知种群甲是自养生物,下列分析正确的是

A.食物链表示为甲←乙←丙
B.乙在第 5 一 7 年之间数量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度减少
C.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者共同构成了生物群落
D.流经该生态系统的总能量来自甲固定的太阳能总量

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科目: 来源:2010年福建省福州高级中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

下列选项中,对种群密度影响最严重的是

编号
生态系统
采收对象
现有生物量
年增长率/%
年采收量

马尾松林
马尾松
200 000m3
2
1 000m3

淡水湖泊
鲫鱼
10 000kg
34
3 600kg

山地
甘草
1 000kg
20
300kg

滩涂
沙蚕
10 000kg
30
500kg
A.①B.②C.③D.④

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同步练习册答案