隔离在物种形成中的根本作用是A．使种群间的雌雄个体失去交配机会B．种群间停止基因交流.各向着不同的方向演化C．使不同种群适应于不同的地理环境D．使种群间的个体互不认识——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2010年湖北省三峡高中高一下学期期末考试生物（理科）试卷 题型：单选题

隔离在物种形成中的根本作用是

A．使种群间的雌雄个体失去交配机会	B．种群间停止基因交流，各向着不同的方向演化
C．使不同种群适应于不同的地理环境	D．使种群间的个体互不认识

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科目： 来源：2010年湖北省三峡高中高一下学期期末考试生物（理科）试卷 题型：单选题

有关减数分裂的叙述，正确的是

A．从精原细胞到初级精母细胞的过程中有DNA复制、基因加倍、染色体加倍

B．精原细胞的增殖是通过有丝分裂，精原细胞通过两次减数分裂产生了精子

C．减数第一次分裂，同源染色体分离，同时非同源染色体自由组合

D．减数第一次分裂同源染色体分离，减数第二次分裂非同源染色体自由组合

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科目： 来源：2010年湖北省三峡高中高一下学期期末考试生物（理科）试卷 题型：单选题

通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察，难以发现的遗传病是

A．苯丙酮尿症携带者	B．21三体综合征
C．猫叫综合征	D．镰刀型细胞贫血症

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科目： 来源：2010年湖北省三峡高中高一下学期期末考试生物（理科）试卷 题型：单选题

低温诱导植物染色体数目变化的原理是

A．促进细胞分裂	B．抑制纺锤体的形成
C．促进染色体复制	D．抑制着丝点分裂

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科目： 来源：2010年湖北省三峡高中高一下学期期末考试生物（理科）试卷 题型：单选题

信使RNA上决定氨基酸的一个密码子的一个碱基发生替换，对识别该密码子的tRNA种类及转运的氨基酸种类将会产生的影响是

A．tRNA种类一定改变，氨基酸种类一定改变

B．tRNA种类不一定改变，氨基酸种类不一定改变

C．tRNA种类一定改变，氨基酸种类不一定改变

D．tRNA种类不一定改变，氨基酸种类一定改变

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科目： 来源：2010年湖北省三峡高中高一下学期期末考试生物（理科）试卷 题型：单选题

对细菌耐药性产生机理的叙述，不符合现代生物进化理论的是

A．细菌耐药性的获得是由于基因突变等方式获得耐药性基因并表达的结果

B．抗生素的使用使病原微生物产生了适应性的变异

C．耐药性增强是由于抗生素对细菌的变异定向选择的结果

D．耐药性的增强的过程中细菌种群耐药性基因频率增大

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科目： 来源：2010年湖北省三峡高中高一下学期期末考试生物（理科）试卷 题型：单选题

基因型为YyRR的果树，用它的枝条繁殖的后代基因型、表现型种类分别是

A．1种、1种

B．2种、2种

C．3种、2种

D．9种、4种

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科目： 来源：2010年湖北省三峡高中高一下学期期末考试生物（理科）试卷 题型：单选题

甲和乙是一对“龙凤双胞胎”，则

A．甲和乙的细胞中的遗传物质完全相同

B．若甲为色盲患者（X^bY），乙正常，则乙肯定是色盲基因携带者

C．若甲和乙的父母正常，甲患白化病，乙正常，则乙是纯合体的概率为1/3

D．若甲的第三号染色体上有一对基因AA，乙的第三号染色体的相应位置上是Aa，则a基因由突变产生

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科目： 来源：2010年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物（理）试题 题型：单选题

雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和性染色体基因（Z^B、Z^b）共同决定，其基因型与表现型的对应关系如下：
①A不存在，不管B存在与否（aa Z^—Z^—或aa Z^— W）：羽毛颜色表现为白色；
②A存在，B不存在（A Z^bZ^b或A Z^bW）：羽毛颜色表现为灰色；
③A和B同时存在（A Z^BZ^—或A Z^BW）：羽毛颜色表现为黑色
下列选项错误的是
A．黑鸟的基因型有6种，灰鸟的基因型有4种
B．基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是黑色，雌鸟的羽色是灰色
C．两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基因型为AaZ^BW，父本的基因型为AaZ^BZ^B
D．一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，其理论分离比为1:2:1

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科目： 来源：2010年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物（理）试题 题型：单选题

某育种专家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦，自花授粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗病。若将这30株大穗抗病的小麦作为亲本自交，在其F₁中选择大穗抗病的再进行自交，理论上F₂中能稳定遗传的大穗抗病小麦占F₂中所有大穗抗病小麦的

A．2／10

B．7／10

C．2／9

D．7／9

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