科目: 来源:2010年江苏省灌南县第二高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
下图中甲~丁为某动物(体细胞染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是
A.甲图可表示减数分裂第一次分裂前期 |
B.乙图可表示减数分裂第二次分裂前期 |
C.丙图可表示有丝分裂间期的最初阶段 |
D.丁图可表示有丝分裂后期 |
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科目: 来源:2010年江苏省灌南县第二高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
已知人的褐眼对蓝眼是显性。在一个有30000人的人群中,蓝眼人有3600人,褐眼人有26400人,其中纯合体有12000人。那么,在这一个人群中A和a的基因频率分别是
A.0.64和0.36 | B.0.36和0.64 | C.0.50和0.50 | D.0.82和0.18 |
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科目: 来源:2010年江苏省灌南县第二高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
“假说——演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的正确“演绎”过程的是
A.生物的性状是由遗传因子决定的 |
B.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 |
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1:1 |
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近3:1 |
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科目: 来源:2010年江苏省灌南县第二高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
下列情况中不属于染色体变异的是
A.第五号染色体短臂缺失引起的遗传病 | B.第21号染色体多一条引起的唐氏综合症 |
C.同源染色体之间交换了对应部分的结构 | D.用花药培养出了单倍体植株 |
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科目: 来源:2010年江苏省灌南县第二高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
下面是关于基因、蛋白质和性状三者关系的叙述,其中不正确的是
A.生物体的性状完全由基因控制 | B.基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 |
C.蛋白质的结构可以直接影响性状 | D.蛋白质的功能可以影响性状 |
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科目: 来源:2010年江苏省灌南县第二高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是
A.叶绿体DNA能够转录 | B.叶绿体DNA是遗传物质 |
C.叶绿体内存在核糖体 | D.叶绿体功能不受细胞核调控 |
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科目: 来源:2010年江苏省灌南县第二高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
探索遗传物质的过程是漫长的。直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括
A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异 |
B.蛋白质与生物的性状密切相关 |
C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制 |
D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息 |
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科目: 来源:2010年江苏省灌南县第二高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
下列关于核酸的叙述中,正确的是
A.DNA和RNA中的五碳糖相同 |
B.组成DNA与tRNA的元素种类不同 |
C.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中 |
D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 |
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科目: 来源:2010年江西省吉安市高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
下列有关遗传、变异和进化的叙述,错误的是 ( )
A.遗传和变异是进化的基础 |
B.长期使用一种农药,害虫由于定向变异产生了抗药性 |
C.种群基因库间的差异导致种群间产生殖隔离,从而形成新物种 |
D.自然选择和突变,都会导致种群基因频率发生变化 |
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科目: 来源:2010年江西省吉安市高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法:
图中两对相对性状独立遗传。据图分析错误的是 ( )
A.①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 |
B.②可任取一植株的花药 |
C.③要应用植物组织培养技术,体现了植物细胞的全能性 |
D.图中筛选过程不改变抗病基因频率 |
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