科目: 来源:2010年长春五中高一下学期期末测试生物 题型:单选题
下图是同一种动物体有关细胞分裂的—组图像,下列说法中正确的是
A.具有同源染色体的细胞只有②和③ |
B.动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 |
C.③所示的细胞中可能有基因重组 |
D.上述细胞中有8条染色单体的只有②和③ |
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科目: 来源:2010年长春五中高一下学期期末测试生物 题型:单选题
测交后代的表现型及比值主要取决于
A.与F1相交的另一亲本的遗传因子组合 B.环境条件的影响
C.另一亲本产生的配子的种类及比例 D.F1产生配子的种类及比例
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科目: 来源:2010年长春五中高一下学期期末测试生物 题型:单选题
低温可诱导染色体加倍,其作用原理是
A.使间期细胞染色体复制发生差错 | B.使前期细胞不能形成纺锤体 |
C.使后期细胞着丝点不分裂 | D.使末期细胞不形成新细胞壁 |
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科目: 来源:2010年长春五中高一下学期期末测试生物 题型:单选题
下列各项属于相对性状的一组是
A.狗的直毛与羊的卷毛 | B.鸡的芦花和鸡的非芦花 |
C.人的长发和人的黑发 | D.番茄的高茎和豌豆的矮茎 |
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:单选题
生物多样性的价值体现在三个方面,以下例举事实不符合其价值的是( )
A.鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示,研制出锯,属于直接价值 |
B.广东沿海地区加大人工种植红树林的力度以减少台风带来的损失,属于间接价值 |
C.科学家研究苍蝇在垃圾场所不染疾病的原因,属于潜在价值 |
D.研究发现,近几十年来,生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 |
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:单选题
水果罐头盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样,引起盖子鼓起的最可能原因是( )
A.好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2O |
B.酵母菌呼吸,产生CO2和C2H5OH |
C.乳酸菌呼吸,产生 CO2和 C3H6O3 |
D.酵母菌呼吸,产生CO2和 H2O |
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:单选题
实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,其中合理的是( )
①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基
②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基
③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸
④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基
⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养
A.只有①②④⑤ | B.只有①②③④ | C.只有②④⑤ | D.只有①②④ |
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:单选题
在制作馒头时,可采用小苏打或者通过酵母菌发酵的方法使馒头松软,请问这两种方法中,馒头中的营养和所含有的能量情况相比较最可能的是( )
A.后者所含营养丰富、能量少 | B.后者所含营养单一、能量少 |
C.前者所含营养丰富、能量少 | D.两者所含营养和能量相同 |
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:单选题
下图表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是( )(注:图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量 |
B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量 |
C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量 |
D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的 |
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科目: 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:单选题
在决定鲸的捕捞量时,需研究右图。该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。图中哪条线表示生殖的数量,P点代表什么? ( )
A.曲线1表示生殖数量,P代表各种群的最大数量 |
B.曲线2表示生殖数量,P代表各种群的最大数量 |
C.曲线1表示生殖数量,P代表环境的负载能力 |
D.曲线2表示生殖数量,P代表环境的负载能力 |
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