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    科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    下列关于“生物圈2号”实验的叙述错误的是

    A．建立“生物圈2号”的目的是制造一个人工模拟的生命支持系统
    B．“生物圈2号”中设置了生产者、消费者、分解者三大功能类群
    C．“生物圈2号”完全模拟地球条件
    D．“生物圈2号”实验的失败，使人们认识到与自然和谐共处的重要性

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    科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是:

    A．①②③④B．①②④③C．①④②③D．①④③②

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    科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器有

    A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体
    C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网

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    科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因，其主要作用是

    A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性
    B．有利于对目的基因是否导入进行检测
    C．增加质粒分子在受体细胞存活的机会
    D．便于与外源基因连接

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    科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质、性别鉴定依次是下列哪项生物技术的应用
    ①基因工程   ②细胞工程   ③蛋白质工程   ④胚胎工程

    A．①②②③④④B．②①①③②④
    C．②①②③②④D．②①②④③②

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    科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是

    A．防止受体牛不愿意接受胚胎
    B．只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育
    C．只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同
    D．同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强

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    科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    基因型为Aa与基因型为Bb的动物体细胞混合,用灭活的仙台病毒处理后,不可能获得下列哪种基因型的细胞

    A．AAaaB．AaBbC．AabbD．BBbb

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    科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    下列哪一种观点缺乏科学依据

    A．由于存在生殖隔离，转基因植物很难与其他植物杂交
    B．许多农作物花粉的传播距离有限，绝对不会造成其他生物的安全问题
    C．植物花粉的存活时间有限，一般不会对其他生物造成危害
    D．转基因农作物若缺乏配套的种植技术，也会造成减产

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    科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    下列有关生物技术安全和伦理问题的观点不合理的是

    A．对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待
    B．我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆
    C．我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散
    D．对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权

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    科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是

    A．受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官的分化
    B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
    C．受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体
    D．受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化

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