科目： 来源：2010年山东省聊城二中高一第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果(单位:102Kj/m2/年)，表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者。下列对该生态系统营养关系的叙述，正确的是
| | 同化固定的能量 | 体内贮存的能量 | 呼吸消耗的能量 |
| 甲 | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
| 乙 | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| 丙 | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
| 丁 | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
| 戊 | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
| A．丁为肉食性动物 | B．甲随丙的增加而增加 |
| C．乙是能量流动的起点 | D．戊是丁的前一个营养级 |
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科目： 来源：2010年山东省聊城二中高一第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
右图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是
| A．甲和丙所包含的所有种群构成生物群落 |
| B．乙不一定是原核生物 |
| C．丁的CO2含量减少，将导致臭氧层破坏 |
| D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小 |
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科目： 来源：2010年山东省聊城二中高一第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
初生演替与次生演替的主要区别是
| A．影响因素不同 | B．起始条件不同 |
| C．产生的植物种群不同 | D．产生的生物数量不同 |
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科目： 来源：2010年河南省许昌市六校联考高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
对于蒸馏法、萃取法、压榨法来提取芳香油各自的适用范围的叙述正确的一项是( )
| A．蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油 |
| B．压榨法适用于范围广，要求原料的颗粒要尽可能细小，能充分浸泡在有机溶液中 |
| C．萃取法适用于提取柑橘、柠檬等易焦糊的原料 |
| D．玫瑰油、薄荷油、熏衣草油等芳香油主要通过压榨法获得 |
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科目： 来源：2010年河南省许昌市六校联考高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
下列关于果醋的制作，错误的是( )
| A．果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需通氧气 |
| B．醋酸菌是一种嗜温菌，温度要求较高，一般在50 ℃左右 |
| C．醋酸菌能将果酒变成果醋 |
| D．当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸 |
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科目： 来源：2010年河南省许昌市六校联考高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
在培养基中加入伊红和美蓝可以用来鉴别饮用水和乳制品中是否存在大肠杆菌等细菌，这种培养基称为( )
| A．选择培养基 | B．鉴别培养基 |
| C．液体培养基 | D．固体培养基 |
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科目： 来源：2010年河南省许昌市六校联考高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用（ ）
| A．固体培养基 | B．液体培养基 |
| C．加入青霉素的培养基 | D．加入高浓度食盐的培养基 |
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科目： 来源：2010年河南省许昌市六校联考高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是（ ）
| A．对比观察培养基有没有被微生物利用 | B．对比分析培养基是否灭菌彻底或感染杂菌 |
| C．没必要放入未接种的培养基 | D．为了下次接种时再使用 |
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科目： 来源：2010年山东省聊城二中高一第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是
| A．垂体、甲状腺、全身细胞 | B．垂体、全身细胞、全身细胞 |
| C．垂体、全身细胞、甲状腺 | D．下丘脑、甲状腺、全身细胞 |
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科目： 来源：2010年山东省聊城二中高一第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括
| A．实现物质的分层次多级利用 | B．实现能量的循环，使废物资源化 |
| C．加强生物防治，控制有害生物的危害 | D．减轻污染，提高抵抗力稳定性 |
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