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    科目： 来源：2010年山东省聊城二中高一第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示。下列相关叙述，正确的是

    A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生
    B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应
    C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生
    D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对该细胞的特异性杀伤作用

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    科目： 来源：2010年山东省聊城二中高一第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    下列有关神经兴奋的叙述，正确的是\

    A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
    B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小
    C．突触间隙中的神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋
    D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

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    科目： 来源：2010年山东省聊城二中高一第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是

    A．寒冷环境中甲状腺激素分泌量减少，将引起骨骼肌不自主战粟
    B．突触小体释放递质作用于突触后膜
    C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动
    D．神经元受刺激产生的兴奋，沿树突传递给下一个细胞只能是单向的

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    科目： 来源：2010年河南省许昌市六校联考高一下学期期末考试生物试题 题型：单选题

    下列有关遗传规律的正确叙述是                                     （    ）

    A．遗传规律适用于一切生物B．遗传规律只适用于植物
    C．遗传规律适用于受精过程D．遗传规律在配子形成过程中起作用

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    科目： 来源：2010年河南省许昌市六校联考高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

    如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是

    A．图示“白菜——甘蓝”植株不能结籽
    B．愈伤组织的代谢是自养需氧型
    C．上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程
    D．“白菜——甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果

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    科目： 来源：2010年河南省许昌市六校联考高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

    科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的气味达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（　）

    A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍
    B．驱蚊草的培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法
    C．驱蚊草的培育过程是植物体细胞杂交。不同于植物组织培育，无愈伤组织和试管苗形成
    D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得，是因为不同物种间存在生殖隔离

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    科目： 来源：2010年河南省许昌市六校联考高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

    下列过程中，不发生膜融合的是

    A．植物体细胞杂交B．受精过程
    C．氧进入细胞中的线粒体D．效应B细胞产生抗体

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    科目： 来源：2010年河南省许昌市六校联考高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题

    英国科学家斯勒和米尔斯坦将 B 淋巴细胞中产生抗体的基因转移到肿瘤细胞内，成功地获得世界上第二株能稳定分泌单一抗体的杂交肿瘤细胞株。下面所列表格中与该杂交肿瘤细胞株有关内容完全正确的是

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    科目： 来源：2010年山东省聊城二中高一第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    右下图表示人的反射弧模式图，③表示脊髓的神经中枢，箭头表示受到刺激产生兴奋的传导方向。下列叙述正确的是

    A．兴奋在②上传导时，其膜外电流方向同箭头方向一致
    B．刺激④既可以引起⑤的活动，亦可以导致a处的兴奋
    C．a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传递
    D．若因脑溢血使大脑失去功能，则图示的反射活动不能进行

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    科目： 来源：2010年山东省聊城二中高一第二学期期末考试生物试题 题型：单选题

    某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。下图中甲为实验示意图。乙图曲线中能正确表示实验结果的是

    A．a
    B．b
    C．c
    D．d

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