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科目: 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为,新物种形成的三个环节是

A.自然选择的结果B.突变、选择和遗传的综合作用
C.生存斗争的结果D.突变和基因重组、自然选择及隔离的综合作用

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科目: 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

下列符合现代生物理论的叙述是

A.物种的形成可以不经过隔离
B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

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科目: 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。据图所做的判断中,不正确的是

A.该动物的性别是雄性的
B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C.1与2或1与4的片段交换,前者属于基因重组,后者属于染色体结构变异
D.丙分裂产生子细胞后的变化特点,是某些性状表现母系遗传的重要原因

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科目: 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

人类遗传病是指

A.先天性疾病B.具有家族性的疾病
C.遗传物质改变引起的疾病D.基因突变引起的疾病

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科目: 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

人类有个别男性的性染色组是XYY,这种人一般性格暴躁,这种变异属于

A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.不遗传的变异

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科目: 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

下列有关生物变异的说法,不正确的是

A.由受精卵发育成的生物体不属于单倍体
B.用秋水仙素可以人工诱导产生单倍体
C.非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组
D.人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变

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科目: 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

用基因型为AaBb(两对基因在两对同源染色体上)水稻植株的花药培养出来的单倍体植株,经染色体加倍,可培育出纯合子植株的种数是

A.2种B.4种C.6种D.8种

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科目: 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

被子植物个体发育的起点是

A.受精卵B.胚胎C.胚D.胚状体

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科目: 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

经过正常减数分裂和受精作用产生的后代,其发生的变异主要来源于

A.基因突变B.基因重组C.染色体数目变异D.染色体结构变异

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科目: 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:单选题

秋水仙素诱导多倍体形成的原因是

A.促进细胞融合B.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
C.促进染色单体分开,形成染色体D.诱导染色体多次复制

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同步练习册答案