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科目: 来源:2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

细胞免疫过程中,细胞中有关变化与发生阶段相符的是

 
A
B
C
D
DNA大量复制
反应阶段
感应阶段
反应阶段
效应阶段
高尔基体活动旺盛
效应阶段
效应阶段
感应阶段
反应阶段
细胞间信息传递活跃
感应阶段
反应阶段
效应阶段
感应阶段

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科目: 来源:2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析,得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下(能量以种群的质量表示)。下列叙述正确的是

A.根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率
B.蜘蛛的最低营养级是第二营养级
C.图中Ⅹ代表从食物种群中流入到蜘蛛体内的能量
D.如果蜘蛛全部死亡,对该生态系统其他物种不会有影响

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科目: 来源:2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

如图为正常人体内组织细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法正确的是

A.体液①中含有胰岛素和血红蛋白
B.淋巴细胞所处的人体内环境是①④
C.过敏反应中抗体主要分布在①②中
D.若②中钠过低,则会导致心律加快,血压下降,四肢发冷

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科目: 来源:2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

下图是生态系统中碳循环有关成分示意图,图中“→”表示碳流动方向。下列关于该图的叙述中,正确的有几项?

 ①图中最长的食物链是:A→D→F→E→B→C
 ②图中②③所代表的生理作用分别是呼吸作用和分解作用
 ③C与E的关系既有捕食关系,又有竞争关系
 ④碳在D→F之间以有机物形式传递
⑤如果图示的是S元素循环,S由生物群落回到无机环境中的途经主要的是③

A.0项B.1项C.2项D.3项

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科目: 来源:2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

右图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。从图中可以得出的结论是

A.曲线不重叠时,M与N不存在竞争
B.b越大,生物适应环境能力越弱
C.d越小,M与N种间竞争越激烈
D.M、N两物种存在捕食关系

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科目: 来源:2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

下图表示几种含氮物质之间相互转化的关系,下列依据此图的表述中正确的是

A.不能独立进行⑧过程的生物,其遗传信息必然储存于RNA
B.土壤疏松可促进④过程,氧气不足可抑制②过程
C.人体的肝脏细胞通过⑦过程可以获得8种必需氨基酸
D.部分细菌、放线菌、蓝藻可以完成①过程,它们的细胞结构均没有核膜

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科目: 来源:2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是

A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏
D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏

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科目: 来源:2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

下列各选项与所给模型不相符的是

A.若X表示种群数量,则①基本代表出生或迁入
B.若X表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表物种丰富度
C.若X表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量
D.若X表示环境中的二氧化碳,则②表示光合作用

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科目: 来源:2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

某种甲虫受到突然的震动刺激后即作出“假死”的反应,而食虫鸟往往不食死虫.对此,下列叙述不合理的是

A.若假死性状受基因D决定,则选择作用能使其频率较高
B.若食虫鸟食死虫曾引起不适反应,则鸟的不食死虫属于后天行为
C.甲虫的假死行为属条件反射,食虫鸟的出现是其条件刺激
D.食虫鸟与甲虫之间属于捕食关系,二者的行为各有其适应意义

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科目: 来源:2010年河北省唐山一中高二第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

在下列实验中,必须用显微镜观察且叙述完全正确的一项是

 
实验材料
主要试剂
观察内容
A
浸泡过的花生种子
清水、苏丹Ⅳ、50%的酒精
红色脂肪颗粒
B
黑藻叶片
2mol/L的氯化钠溶液
细胞质流动
C
紫色洋葱鳞片叶
解离液、龙胆紫染液、清水
染色体形态和数目
D
绿色菠菜叶片
丙酮、层析液、二氧化硅、碳酸钙
四条色素带

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同步练习册答案