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科目: 来源:2010年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:单选题

一种观赏植物,纯合的兰色品种(AABB)与纯合的鲜红色品种(aabb)杂交(两对等位基因分别位于两对同源染色体上),F1为兰色,F1自交,F2为兰∶紫∶鲜红=9∶6∶1。若将F2中的紫色植株授以鲜红色植株花粉,则F3代表现型及其比例是
A.紫∶鲜红=2∶1             B.鲜红∶兰=2∶1
C.鲜红∶紫=1∶1                D.紫∶兰=3∶1

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科目: 来源:2010年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:单选题

下列有关人类遗传病与优生的叙述中,正确的是

A.遗传病就是一出生就可能发病,所以也叫先天性疾病
B.人类单基因遗传病种类非常多,常见有白化病、唇裂、软骨发育不全
C.多基因遗传病不但受遗传物质影响,还容易受环境影响
D.直系血亲是从自己算起,向上和向下推数三代,如亲兄弟姐妹、父母等

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科目: 来源:2010年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:单选题

基因突变的随机性表现在
①生物个体发育的任何时期都可能发生基因突变
②细胞分裂间期和分裂期都可能发生基因突变
③体细胞和生殖细胞都可能发生基因突变
④DNA复制、转录、翻译都可能发生基因突变

A.①②B.①③C.②③D.②③④

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科目: 来源:2010年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:单选题

已知花生的种子大粒对小粒为显性,由A与a控制;含油量少对含油量多为显性,由B与b控制,两对基因独立遗传。现有两个品种甲(AABB)和乙(aabb),需要培育出AAbb品种,培育过程如右下图所示。下列描述中不正确的是

A.由甲、乙经过①②③步骤培育符合要求的品种的过程能定向改变种群的基因频率
B.F2的大粒油多个体中杂合子占2/3
C.无论正交还是反交,甲、乙两种植株上所结种子胚乳的基因型相同,种皮的基因型不同
D.⑤过程最常用的方法是用适量浓度秋水仙素处理幼苗

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科目: 来源:2010年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:单选题

通过扦插繁殖甘薯,导致其后代产生变异的原因不可能是

A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.环境条件变化

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科目: 来源:2010年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:单选题

下列关于二倍体水稻的叙述,正确的是

A.植株上所有的细胞都有两个染色体组
B.和四倍体水稻可以通过杂交得到三倍体水稻,所以它们是同一物种
C.用其花粉经离体培养得到单倍体水稻的稻穗、米粒变小
D.用适宜浓度的秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,其稻穗、米粒变大

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科目: 来源:2010年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:单选题

某人不色盲,其父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常,但弟弟是色盲,那么弟弟的色盲基因传递的过程是

A.外祖母→母亲→弟弟B.祖母→父亲→弟弟
C.外祖父→母亲→弟弟D.祖父→父亲→弟弟

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科目: 来源:2010年江苏省南京六中高一第二学期期末考试生物试卷 题型:单选题

现代生物进化理论的叙述,错误的是

A.变异是随机发生、不定向的B.隔离是新物种形成的必要条件
C.环境改变使生物产生适应性的变异D.自然选择使种群的基因频率定向改变

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科目: 来源:2010年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:单选题

下列关于基因自由组合定律实质的理解正确的是
A.杂种产生的配子随机结合,后代中性状自由组合,产生4种新性状
B.杂种产生的后代中表现型分离比为9:3:3:1或1:1:1:1
C.杂种产生配子时,同源染色体上的等位基因分离,同时非等位基因自由组合
D.杂种产生配子时,等位基因分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合

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科目: 来源:2010年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:单选题

人类秃发是一种遗传病,由常染色体上一对等位基因(B和b)控制,但是在男性中只有当基因型为bb时才表现为正常,而在女性中只有基因型为BB时才表现为秃发。现有一对夫妇,男性表现正常,女性表现为秃发,刚生下一对龙凤胎,预计他们的表现型为

A.都为秃发B.都为正常
C.男孩正常,女孩秃发D.男孩秃发,女孩正常

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同步练习册答案