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    科目： 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    ．某小组进行“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验，在实验中不需要使用的是

    A．琼脂块B．液体培养液C．血细胞计数板D．显微镜

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    科目： 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    右图是某生物种群的增长曲线图。据图判断，下列叙述正确的是

    A．该生物种群的环境容纳量是2000个
    B．在0～5天内该生物种群呈直线增长
    C．在0～5天内该生物种群密度越来越大
    D．6天后该生物种群的出生率小于死亡率

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    科目： 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    “S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”型曲线形成条件的是

    A．食物(养料)充足B．没有敌害C．没有竞争D．资源、空间有限

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    科目： 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：

    时间（天）
    		1
    		5
    		9
    		13
    		17
    		21
    		25
    		29
    		33
    		37
    成虫数（只）
    		6
    		10
    		28
    		71
    		131
    		207
    		270
    		302
    		327
    		341
    根据表中数据分析，可以得出的结果是
    A．第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体体积增大
    B．第17-29天，成虫死亡率下降
    C．第21-37天，成虫的增长率下降
    D．第1-37天，成虫数量呈“J”型增长

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    科目： 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时，第一次捕捞200尾，全部进行标志后放生；第二次捕捞160尾，其中有标志的鲫鱼10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为

    A．4000尾B．3200尾C．1600尾D．800尾

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    科目： 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    种群最基本的数量特征是

    A．年龄组成和性别比例B．迁入率和迁出率
    C．出生率和死亡率D．种群密度

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    科目： 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    右图为某地区的人口年龄组成曲线图，如果不考虑其他因素，那么该地区人口数量变化趋势将是

    A．逐渐增加B．逐渐减少C．保持稳定D．无法确定

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    科目： 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    下列生物群体中，属于种群的是

    A．一个湖泊里的全部鱼B．一片草地上的所有蒲公英
    C．一片森林中的所有生物D．一块农田里的全部绿色植物

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    科目： 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育而成熟的，人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后，会出现性早熟。科学研究证实：此类水果、蔬菜并不会引起儿童性早熟。下列有关的解析中，不正确的是

    A．植物激素与人的性激素的结构不同B．植物激素对人的性成熟没有作用
    C．植物激素在水果、蔬菜中含量很低D．植物激素不能转化为人的性激素

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    科目： 来源：2009—2010学年广州市七区联考高一生物下学期期末监测 题型：单选题

    取a、b两段玉米胚芽鞘，切去尖端，使其不再产生生长素。把a段正立、b段倒置放置进行如下图的实验。供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。一段时间后，发现甲组的接受块能使失去尖端的胚芽鞘c向右弯曲，而乙组的胚芽鞘d不弯曲。

    实验说明：
    ①甲组的接受块含有生长素                 ②乙组的接受块含有生长素
    ③生长素从形态学上端运输到形态学下端     ④生长素从形态学下端运输到形态学上端

    A．①③B．②④C．①④D．②③

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