科目： 来源：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型：单选题
神经元之间兴奋的传递只能是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突的原因是
| A．突触间隙有许多突触小泡 | B．突触前膜内有突触小体 |
| C．突触后膜有突触小泡 | D．突触小体内有突触小泡 |
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科目： 来源：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型：单选题
生物的多样性是指
| A．生物圈内的所有植物和动物及其全部基因 |
| B．生物圈内的所有生物和各种各样的生物群落 |
| C．生物圈内的所有生物及其全部基因和无机环境 |
| D．生物圈内的所有生物及其全部基因和各种各样的生态系统 |
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科目： 来源：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型：单选题
下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是
①造成温室效应时主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧
②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂
③酸雨形成的主要原因是森林大量破坏
④水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩
| A．①②③④ | B．①②④ | C．①② | D．②③④ |
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科目： 来源：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型：单选题
“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗可以说明生态系统的
| A．抵抗力稳定性 | B．恢复力稳定性 |
| C．食物网的结构可以改变 | D．受气候更替的影响 |
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科目： 来源：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型：单选题
下列对生态系统稳定性的叙述中，正确的是
| A．生态系统的稳定就是指生态系统的各种成分稳定不变 |
| B．生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构 |
| C．生态系统中的物质和能量的收支稳定不变 |
| D．生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力 |
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科目： 来源：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型：单选题
下列生产实践措施是利用生态系统中信息传递的是
| A．人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾 |
| B．控制日照时间以控制开花时间 |
| C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫 |
| D．以上说法都是利用信息传递 |
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科目： 来源：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型：单选题
狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。此事实说明
| A．生命活动必须依靠信息的传递 |
| B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 |
| C．所有生物都有信息传递 |
| D．信息传递具有普遍性和多样性 |
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科目： 来源：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型：单选题
萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；某种植物根系可以分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如果将这类物质在作物播种前施入土中，就可以便休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。 以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用?
| A．物理信息；化学信息；行为信息 | B．物理信息；行为信息；化学信息 |
| C．行为信息；物理信息；化学信息 | D．化学信息；行为信息；物理信息 |
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科目： 来源：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型：单选题
随着环境污染的不断加剧。可能会引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会
| A．使大气中CO2增加 | B．使大气中臭氧增加 |
| C．使海洋表层的无机物增加 | D．使海洋表层的含氧量减少 |
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科目： 来源：2009～2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型：单选题
在任何生态系统中能把二氧化碳释放到大气中去以维持碳循环过程的主要途径是
| A．化石燃料的燃烧 | B．化工厂的分解释放 |
| C．生物的呼吸作用 | D．碳酸盐的分解 |
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