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科目: 来源:2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型:单选题

以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示。下列分析正确的是

A.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与
30℃时相等
B.光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量
最多
C.温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减
D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

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科目: 来源:2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型:单选题

右图表示原核细胞中某一基因的表达过程,下列叙述中正确的是

A.图中表示正在合成4条多肽链
B.图中表示转录是从左到右进行的
C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D.图中核糖体最终合成的多肽链都相同

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科目: 来源:2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型:单选题

下列关于艾滋病病原体、传播途径及其危害的叙述,正确的是

A.病原体是HIV病毒,可通过与病毒携带者握手、共用餐具和被褥等方式感染
B.它能攻击人体的免疫系统,使B细胞大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能
C.艾滋病的病原体是营寄生生活的无细胞结构、无独立代谢能力的微生物
D.人体由于对艾滋病病原体无免疫力,所以很容易被感染而发病,并最终死亡

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科目: 来源:2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型:单选题

右图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是

A.方法①用于应急,方法②可获得持久的免疫力
B.人工注射疫苗的原理是方法①
C.方法②过程为体液免疫,淋巴因子在此过程中不
起作用
D.方法②过程获得的免疫力与吞噬细胞无关

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科目: 来源:2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型:单选题

神经递质的主要作用机制,是通过与细胞膜上的受体结合,直接或间接调节细胞膜上离子通道的开启或关闭,造成离子通透性的改变,进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质会使细胞膜上的氯离子通道开启,使氯离子进入细胞内,由此会

A.使细胞膜外电位变负,膜内电位变正B.使膜电位差维持不变
C.使细胞膜外电位变正,膜内电位变负 D.抑制细胞兴奋

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科目: 来源:2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型:单选题

科学家发现,将狗的甲状腺大部分切除,残留部分不久会肥大并恢复到原来的大小,其原因发生的顺序是 ①垂体 ②肾上腺 ③甲状腺肥大 ④下丘脑  ⑤促甲状腺激素 ⑥甲状腺激素减少

A.②①⑤③B.⑥①⑤③
C.⑥②①③D.②①④③

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科目: 来源:2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型:单选题

临床观察发现,人在幼年时期生长激素分泌不足,会引起"侏儒症";而甲状腺激素分泌不足,则会引起"呆小症"。上述现象说明

A.甲状腺激素促进生长发育的效应比生长激素的效应强
B.生长激素会抑制甲状腺激素的分泌,影响人体的发育过程
C.生长激素和甲状腺激素的共同作用,能保证机体正常的生长和发育
D.甲状腺激素的分泌和调节是由垂体分泌的激素来调控的

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科目: 来源:2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型:单选题

下列有关人大脑皮层躯体运动代表区的说法中正确的是

A.用电刺激皮层运动区某一区域时,接受刺激的是反射弧中的感受器
B.在机体内占体积越大的器官,其皮层代表区的面积越大
C.皮层代表区的位置与机体各部分均呈倒置关系
D.若刺激右侧大脑皮层的中央前回可引起其左侧肢体运动

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科目: 来源:2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型:单选题

右图示突触的亚显微结构,a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是

A.图中④⑤⑥合称为突触,只存在于神经元之间的连接形式
B.兴奋由b传至c的过程中,①处膜外电流方向是b→c
C.③内的递质只能经④释放再作用于⑥
D.③经④释放的递质与膜的选择透过性有关

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科目: 来源:2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型:单选题

下列关于兴奋传导的叙述,正确的是

A.神经纤维内部局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
B.突触小体将完成"电信号→化学信号→电信号"的转变
C.兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢
D.神经递质作用于突触后膜,只能使突触后膜产生兴奋

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同步练习册答案