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    科目： 来源：2009～2010学年度江苏省东海高级中学高二生物综合练习 题型：单选题

    两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7，那么F1与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是（   ）

    A．1：3B．1：1C．1：2：1D．9：3：3：1

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    科目： 来源：2009～2010学年度江苏省东海高级中学高二生物综合练习 题型：单选题

    下图是摩尔根和他的学生经过十多年的研究，绘制出的第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图（部分），关于这条染色体上基因的有关说法，正确的是（   ）

    A．控制朱红眼与深红眼的基因是是一对等位基因
    B．基因在染色体上呈线性排列
    C．朱红眼与深红眼是一对相对性状
    D．控制棒眼和短硬毛的基因在减数分裂时可以自由组合

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    科目： 来源：2009～2010学年度江苏省东海高级中学高二生物综合练习 题型：单选题

    南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜株的基因型分别是（   ）
    A、aaBB和Aabb  B、aaBb和Aabb    C、AAbb和aaBB   D、AABB和aabb

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    科目： 来源：2009—2010学年福建省永安三中下学期高二生物第一次月考（生物）试卷 题型：单选题

    下图为植物组织培养过程的简单示意，则下列叙述正确的是（   ）
    ①②③④

    A．植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性
    B．②→③过程只能分化成为根和芽K^S*5U.C#O%
    C．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人工种子
    D．②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为细胞分裂素

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    科目： 来源：2009—2010学年福建省永安三中下学期高二生物第一次月考（生物）试卷 题型：单选题

    利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是 （   ）

    A．用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合
    B．用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组 DNA 导入受体细菌
    C．通常通过检测目的基因产物来检测重组 DNA 是否已导入受体细菌
    D．重组 DNA 必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素

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    科目： 来源：2009—2010学年福建省永安三中下学期高二生物第一次月考（生物）试卷 题型：单选题

    下面关于植物体细胞杂交的目的中，不正确的是（   ）

    A．把两个植物的优良性状集中在杂种植株上
    B．克服远缘杂交不亲和的障碍
    C．获得杂种植株D．实现原生质体的融合

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    科目： 来源：2009—2010学年福建省永安三中下学期高二生物第一次月考（生物）试卷 题型：单选题

    下列哪种营养物质是动物细胞培养中不需要的（   ）K^S*5U.C#O%

    A．淀粉B．氨基酸C．无机盐D．水

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    科目： 来源：2009—2010学年福建省永安三中下学期高二生物第一次月考（生物）试卷 题型：单选题

    下列属于动物细胞工程中的工具是（   ）K^S*5U.C#O%

    A．限制性内切酶B．DNA连接酶C．胰蛋白酶 D．果胶酶

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    科目： 来源：2009—2010学年福建省永安三中下学期高二生物第一次月考（生物）试卷 题型：单选题

    基因治疗是指（   ）

    A．把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的
    B．对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的
    C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常
    D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因去除，达到治疗疾病的目的

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    科目： 来源：2009—2010学年福建省永安三中下学期高二生物第一次月考（生物）试卷 题型：单选题

    采用基因工程的方法培养抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是（   ）
    ①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵

    A．①②B．②③C．③④D．④①

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