科目: 来源:2009-2010学年江西省新余一中高一下学期第二次段考生物试题 题型:单选题
课堂上分组学习细胞学说建立过程的资料,之后的交流中,同学们发表了如下的观点( )
①显微镜的发明,为细胞学说的建立提供了可能 ②重大发现离不开观察
③细胞学说阐明了细胞的多样性 ④细胞学说的内容也有需要修正的地方
A.①②③ | B.②③④ |
C.①②④ | D.①③④ |
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科目: 来源:2009-2010学年江西省新余一中高一下学期第二次段考生物试题 题型:单选题
在新榨取的梨汁中加入斐林试剂,加热后出现砖红色沉淀;将成熟棉花种子的子叶做成临时切片,用苏丹IV染液染色后在显微镜下观察,可以看到红色颗粒;向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂,豆浆呈紫色。上述实验现象证明,梨汁、棉花种子的子叶和豆浆中主要含有的有机物依次是( )
A.还原性糖、蛋白质、脂肪 | B.还原性糖、脂肪、蛋白质 |
C.淀粉、脂肪、蛋白质 | D.脂肪、蛋白质、淀粉 |
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科目: 来源:2009-2010学年江西省新余一中高一下学期第二次段考生物试题 题型:单选题
若用同一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是( )
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科目: 来源:2009-2010学年江西省新余一中高一下学期第二次段考生物试题 题型:单选题
下列四组生物中,细胞结构最相似的是( )
A.变形虫、水绵、香菇 | B.小麦、番茄、大豆 |
C.酵母菌、灵芝、豌豆 | D.烟草花![]() |
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科目: 来源:2009-2010学年江西省新余一中高一下学期第二次段考生物试题 题型:单选题
在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊,其中有6户养的是绵羊,有2户养的是山羊,这块草原上的8群羊是( )
A.一个群落 | B.一个种群 | C.两个种群 | D.八个种群 |
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科目: 来源:2009-2010学年江西省新余一中高一下学期第二次段考生物试题 题型:单选题
在植物体内,最基本的化学元素和含量最多的元素分别是( )
A.C O | B.O H | C.C H | D.H O |
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科目: 来源:福建厦门双十中学2010届高三考前热身卷理综生物试题 题型:单选题
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组完成了A、B两组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b,见右图。关于此图的分析,不正确的是
A.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
B.两组的培养温度可能不同,A组的培养温度一定比B组适宜
C.两组的环境容纳量可能不同,B组的环境容纳量比A组大
D.两组均经历过“S”型增长,在K/2时种群增长速率最大
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科目: 来源:福建厦门双十中学2010届高三考前热身卷理综生物试题 题型:单选题
下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制甲型H1N1流感灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。下列说法正确的是
A.注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,这是神经-体液-免疫调节的结果。 |
B.若该志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其体内抗体始终不可能超过20 mIU/ml |
C.甲型H1N1流感病毒自身可发生基因突变或基因重组 |
D.注射的甲型H1N1流感疫苗刺激人体只产生体液免疫而不产生细胞免疫 |
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科目: 来源:福建厦门双十中学2010届高三考前热身卷理综生物试题 题型:单选题
图甲是某生物的一对同源染色体的基因分布图(a+与a、b+与b、c+与c依次类推为等位基因),图乙是该对同源染色体的姐妹染色单体分离后形成的四条染色体的基因分布图。下列说法正确的是
A.该生物因交叉互换而发生了染色体的结构变异 |
B.1和3、2和4为原来的姐妹染色单体分离后形成的两个子染色体 |
C.该对同源染色体的非姐妹染色单体在减数第一次分裂的四分体时期发生了交叉互换 |
D.该变化改变了基因在染色体上的排列次序 |
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科目: 来源:福建厦门双十中学2010届高三考前热身卷理综生物试题 题型:单选题
下列人体细胞内的化学反应一定在细胞器中进行的是
A.CO2的生成 | B.DNA的合成 |
C.mRNA的合成 | D.ATP的生成 |
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