科目： 来源：2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型：单选题
下图表示生活在同一自然区域内的部分生物，对图中各生物关系的分析合理的是
| A．若蛇种群的年龄组成为增长型，则鹰种群密度可能增大 |
| B．该食物网构成一个生物群落 |
| C．鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰 |
| D．图中虫获得的能量约占草能量的10-20% |
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科目： 来源：2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型：单选题
右图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时问变化的曲线，下列叙述中不正确的是
| A．t1—t3时间内甲、乙种群均呈“S”增长 |
| B．t4—t5时间内乙种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率 |
| C．t3—t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 |
| D．甲、乙两种群可能为竞争关系．甲的竞争力小于乙 |
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科目： 来源：2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型：单选题
下列有关生态系统的叙述中，错误的是
| A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态 |
| B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化 |
| C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展 |
| D．整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统 |
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科目： 来源：2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型：单选题
下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是
| A．发生在体细胞内的基因突变一般不能传给后代 |
| B．经过自然选择的作用一定能形成新物种 |
| C．新物种都是经过长期的地理隔离形成的 |
| D．生物进化的实质是环境导致生物发生的变异并与之相互适应 |
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科目： 来源：2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型：单选题
要将基因型为AaBB的生物培育出AaBb和aB基因型的个体，则对应的育种方法依次是
| A．诱变育种、花药离体培养 |
| B．杂交育种、诱变育种 |
| C．花药离体培养、诱变育种 |
| D．多倍体育种、花药离体培养 |
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科目： 来源：2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型：单选题
如果一个种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例为50%，基因型aa的个体占比例为25%。已知基因型aa的个体成体失去繁殖能力，在随机交配产生的后代中，具有繁殖能力的个体所占比例为
| A．3/4 | B．8/9 | C．1/9 | D．1/16 |
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科目： 来源：2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型：单选题
有人用大豆和烟草进行试验，发现同一品种的植株尽管播种的时间先后有几个星期的差异，但几乎同时开花。这是因为对植物开花起决定性作用的因素是（ ）
| A．光照时间的长短 | B．植株在生活期间水的影响 |
| C．昼夜温度差异 | D．品种的原产地纬度高低 |
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科目： 来源：2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型：单选题
不同植物间远源杂交不亲合现象普遍存在。有的是由于不同植物的花粉与柱头组织细胞之间相互拒绝不能认可，花粉管生长受阻，不能到达子房，这一现象最可能与柱头细胞的哪种物质有关？这种现象在现代生物进化理论上称作什么？（ ）
| A．纤维素，自然选择 | B．磷脂，地理隔离 |
| C．糖蛋白，生殖隔离 | D．酶，生存斗争 |
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科目： 来源：2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型：单选题
种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代，下列叙述不正确的是：
| A．自然选择使种群基因频率发生定向变化 |
| B．种群基因频率的改变导致生物进化 |
| C．种群通过个体进化而进化 |
| D．种群通过地理隔离可能达到生殖隔离 |
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科目： 来源：2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型：单选题
某一海岛上经常刮大风，岛上植物一般都很矮小或贴地蔓生，这种现象的解释是
| A．风太大 | B．变异的普遍性 |
| C．环境条件变化恶劣 | D．自然选择 |
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