科目： 来源：2010年吉林省长春市外国语学校高二下学期第一次月考生物卷 题型：单选题
下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是
| A．脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 |
| B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 |
| C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 |
| D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
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下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是
| A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 |
| B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 |
| C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 |
| D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 |
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科目： 来源：2010年吉林省长春市外国语学校高二下学期第一次月考生物卷 题型：单选题
某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养不应采用该株的
| A．茎尖 | B．子房壁 | C．叶片 | D．花粉粒 |
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科目： 来源：2010年吉林省长春市外国语学校高二下学期第一次月考生物卷 题型：单选题
纤维素分解菌的选择培养基有选择作用，原因在于其含有
| A．NaNO3 | B．KCl | C．酵母膏 | D．纤维素粉 |
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科目： 来源：2010年吉林省长春市外国语学校高二下学期第一次月考生物卷 题型：单选题
细菌培养过程中分别采用了高压蒸气、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这些方法可依次用于杀灭哪些部位的杂菌
| A．接种环、手、培养基 | B．高压锅、手、接种环 |
| C．培养基、手、接种环 | D．接种环、手、培养基 |
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科目： 来源：2010年吉林省长春市外国语学校高二下学期第一次月考生物卷 题型：单选题
下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是
| A．以尿素为唯一氮源的培养基中加人酚红指示剂 |
| B．以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂 |
| C．以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂 |
| D．以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂 |
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科目： 来源：2010年吉林省长春市外国语学校高二下学期第一次月考生物卷 题型：单选题
下列操作需要在火焰旁进行的一组是
①土壤取样 ②称取土壤 ③稀释土壤溶液 ④涂布平板 ⑤微生物的培养
| A．①②③④⑤ | B．②③④⑤ |
| C．③④⑤ | D．②③④ |
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科目： 来源：2010年吉林省长春市外国语学校高二下学期第一次月考生物卷 题型：单选题
在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的结果产生原因
①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
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